2016届高考生物一轮课堂复习学案：27《通过激素的调节与神经调节和体液调节的关系》资料.doc

PAGE  学案27 激素的调节、神经调节和激素调节的关系 课前探究案 【预习目标】 1.识记内分泌腺和相应的激素。 2.弄清胰岛素和胰高血糖素的作用，理解血糖平衡调节的过程，体会激素调节的特点。 3.弄清甲状腺激素的作用，理解甲状腺激素的分级调节过程，体会什么是反馈调节。 4.比较神经调节和体液调节的区别，理解体温调节和水盐调节的过程。 【知识梳理】 1．内分泌腺及其分泌物的功能 (1)功能：调节生物体的生长发育、新陈代谢 (2)人体内主要激素的比较 内分泌腺所分泌的激素化学本质靶细胞、 靶器官生理作用 下丘脑促甲状腺激素释放激素多肽垂体刺激垂体合成并分泌促甲状腺激素促性腺激素释放激素促进垂体合成并分泌促性腺激素 抗利尿激素 肾小管、集合管促进水分的重吸收 垂体促甲状腺激素蛋白质甲状腺促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌生长激素全身促进生长，主要是促进蛋白质的合成和骨的生长促性腺激素性腺促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌甲状腺甲状腺激素氨基酸衍生物全身促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性 胰岛胰岛素蛋白质 全身降低血糖含量胰高血糖素肝脏升高血糖含量卵巢雌性激素固醇全身促进雌性生殖器官的发育和卵细胞的生成，刺激和维持雌性第二性征和正常性周期孕激素促进子宫内膜和乳腺的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件睾丸雄性激素固醇全身促进雄性生殖器官的发育和精子的生成，激发并维持雄性第二性征肾上腺肾上腺素氨基酸衍生物全身促进肝糖原分解，使血糖浓度升高 2. 血糖平衡的调节 （1）血糖的来源和去路 （2???血糖调节的过程 3. 甲状腺激素的分级调节 激素调节的特点（1） ；（2） ；（3） 。 4.体液调节及其与神经调节的关系 （1）体液调节：激素、CO2等化学物质，通过 的方式对生命活动进行的调节。 是其主要内容。 （2）神经调节和体液调节的比较 比较项目神经调节体液调节 作用途径  反应速度  作用范围  作用时间 （3）体液调节及其与神经调节的关系 ①不少内分泌腺本身直接或间接地受 的调节，在这种情况下，体液调节　　　　　　　　　可看作　 　调节的一个环节。 ②内分泌腺分泌的激素也可以影响 的发育和功能，如幼年缺少甲状腺激素则患　 　　。 5.人体的体温调节和水盐调节 （1）人体水盐平衡的调节 （2）体温恒定的调节 【预习自测】 1.促胰液素的作用是（ ） A．促进胰腺分泌胰液 B.促进HCl进入小肠 C．促进胰液进入肠腺 D.促进食物的消化 2.雅典奥运会期间，许多运动员服用了类固醇药物而被取消成绩或参赛资格，他们服用的药物可能属于下列的（ ） A．甲状腺激素 B．垂体激素 C．雄性激素 D．生长激素 3.吃糖一小时后，在胰静脉的血液中，下列物质中会明显增多的是（　） A．胰蛋白酶 B．胰淀粉酶 C．胰岛素 D．胰高血糖素 4．如图是甲状腺激素分泌调节示意图。下列与该图有关的正确叙述是(　　) A．寒冷会促使X分泌激素a B．Y除能分泌激素b外，还能分泌生长激素以及多种促激素，因而是机体调节内分泌活动的枢纽 C．缺碘地区人的血液中激素b含量低于正常值 D．血液中的甲状腺激素通过反馈调节作用，间接地促进自身的合成与分泌 5.下列关于体温调节的叙述，正确的是（ ） A.大脑皮层是调节体温的主要中枢 B.温觉感受器只分布于皮肤 C.人在剧烈运动时主要产热方式是骨骼肌的收缩 D.降低新陈代谢是人在炎热环境中散热的主要方式 6.下列有关人体水分调节的叙述正确的是（ ） A.大量饮水，则抗利尿激素分泌增加 B.渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素分泌减少 C.抗利尿激素分泌减少，则尿量增加 D.细胞外液浓度降低，则尿量减少 学案27 激素的调节、神经调节和激素调节的关系 课内探究案 【探究目标】 分析血糖平衡调节、甲状腺激素的分级调节，明确其调节中枢和调节方式，从而理解激素调节的特点。 【合作探究 精讲点拨】 探究一：对血糖平衡调节的分析和理解 【典例1】激素作为一种化学信号，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。如图表示影响血糖调节的因素及激素发