13课祖国统一的历史大潮教材.ppt

第13课 祖国统一的历史大潮; 1.说出香港、澳门回归的时间和设立特别行政区等基本史实。 2.能够列举出祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实。 3.比较香港、澳门特别行政区与内地的异同，增强比较能力。 4.通过比较港澳台问题的由来、港澳回归的背景和过程、回归后的发展情况等，培养分析、归纳能力。;教学重点 香港、澳门回归和设立特别行政区以及海峡两岸经济文化交往日益密切等史实；认识“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针，祖国统一是大势所趋、历史必然。 教学难点 理解“一国两制”这一基本国策的含义和作用，明白社会主义制度在中国占有绝对主体的地位；理解香港、澳门能够顺利回归，是建立在新中国综合国力大为提高的基础上的。;一、回顾历史;1、香港问题由来; 香港自中国秦朝起成为中原王朝领土。 前214年（秦始皇二十三年），秦朝平定百越，置南海郡，把香港一带纳入其领土，属番禺县管辖。 元朝时属江西行省，在香港西南的屯门设巡检司，驻军，防止海盗入侵，拱卫广州地区。;1842《南京条约》;2、澳门问题由来; 秦始皇一统中国之时，澳门被正式纳入中国版图，属南海郡番禺县地。 757年（唐朝至德二年），改为东莞县辖。 自南宋开始，澳门属广东省香山县。早期在澳门定居的人在此形成小村落，倚靠捕鱼与务农种植为生。;??1553年，葡萄牙人借口曝晒水浸货物，强行进入澳门。 ???1557年，葡萄牙通过贿赂明朝官员，取得在澳门的定居权。 ?;澳 门 半 岛;3、台湾问题由来;三国孙权派将军卫温等到达夷洲;台湾问题;“一国两制”的构想;1、“一国两制”构想是谁、针对什么问题提出的？ 2、“一国两制”科学构想提出的目的是什么？ 3、归纳“一国两制”的基本内容。 4、如何理解“一国两制”科学构想的地位？;“一国两制”;1979年元旦《告台湾同胞书》。 叶剑英关于台湾问题的谈话。 ;思考：提出“一国两制”构想有何重大意义？ ;练习1 学习了“一国两制”后,下面四位同学表达 了自己的看法，你认为哪一位同学的观点最符合 “一国两制”的理论 （ ） A.王山：“一国两制”只适用于中国，对其他国 家不适用 B.赵明：“一国两制”会改变中国大陆社会主义 性质 C.许华：“一国两制”首先要坚持在世界上只有 一个中国 D.李力：“一国两制”就是要改变港、澳、台原 有的资本主义制度 解析 “一国两制”的含义是一个国家、两种制 度，一国是两制的前提。;练习2 有的学者认为：“一国两制”构想突破了 原有的马克思主义国家理论，建立了以社会主 义为主体的，允许港、澳、台资本主义制度存 在的新的国家结构。下列各项符合这一观点的 是 （ ） A.政府不再用“解放台湾”这个提法 B.大陆实行社会主义,港、澳、台实行资本主义 C.统一后允许台湾保留军队 D.统一后台湾作为特别行政区,享有高度自治权 解析 A项只体现和平统一但不能体现“一国两 制”,C项是对台的特殊政策与材料无关,D项也;没有直接关系，B项体现材料“一国两制”的本质 含义。另外，本题所考内容与当今社会热点紧密 相关，新的问题情境层出不穷，特别是“和平统 一”、“一国两制”的言论与“台独”言论都可 能成为命题的背景材料。 本题学生易错选D，原因是解题方法欠缺，脱离材 料或把握不住材料的实质内容，所以易选择正确的但与题干要求不符的选项。因此复习过程中要 注意解题方法的总结以及此类题型的练习。 答案 B;香港、澳门回归祖国; （1）改革开放以来，我国国力增强，国际 地位提高。 （2）“一国两制”的构想和各项具体方针 政策的日渐完善。 ;香港回归;澳门回归; 1999年12月20日，中国正式恢复对澳门行使主权。中华人民共和国澳门特别行政区成立。;香港特别行政区区旗; （1）洗刷了民族耻辱，翻开香港、澳门历 史新的一页，祖国统一大业迈出坚实 的一步。 （2）是“一国两制”构想的运用结果。 （3）为国际社会解决国家间历史遗留问题 提供了成功的范例。; 理解升华 香港为什么能顺利回归祖国？ （1）前提条件：十一届三中全会以后，我国实行 改革开放，社会主义建设取得辉煌成就，综合国 力增强，国际地位空前提高。 （2）关键因素：邓小平“一国两