3《记金华的双龙洞》教学教材.ppt

;作品： 《稻草人》;学习目标： 1、会写13个生字。 2、能正确、流利地朗读课文。;;读;;浙 桐 簇 浓 臀 稍 额 擦 蜿 蜒 乳 据 源;浙 桐 簇 浓 臀 稍 额 擦 蜿 蜒 乳 据 源;突兀森郁： 蜿蜒：; 石钟乳：又名“钟乳石”，倒挂在溶洞顶部向下生长的一种碳酸钙沉淀物。当地表水或降水沿着溶岩裂缝下渗至洞顶时，因水的蒸发及二氧化碳的散失，使溶在水中的碳酸钙沉淀下来，慢慢增长，具有同心圆状结构，形状如钟乳，故名“石钟乳”。 石笋：溶洞底部直立的一种碳酸钙沉淀物，它是由洞顶的水滴到洞底后，水分蒸发，水中的碳酸钙沉淀下来，由少积多，由下向上增长，形如笋状，所以叫石笋。;;;浙 桐 簇 浓 臀 稍 额 擦 蜿 蜒 乳 据 源; ;谈收获： 　　同学们这节课你有哪收获？;记金华的双龙洞;学习目标： 1.能有感情地朗读课文，感受大自然的壮观。 2.领悟按游览的顺序进行叙述的写作方法。; 叶圣陶先生游览的是“双龙洞”，那么它为什么叫双龙洞呢？; 思考：作者是按照什么顺序游览双龙洞的？ ; 思考：作者是按照什么顺序游览双龙洞的？ ; 思考：作者是按照什么顺序游览双龙洞的？ ; 思考：作者是按照什么顺序游览双龙洞的？ ; 思考：作者是按照什么顺序游览双龙洞的？ ; 思考：作者是按照什么顺序游览双龙洞的？ ; 思考：作者是按照什么顺序游览双龙洞的？ ;根据作者的游览路线画图;开头;看到： 映山红、油桐、沙土、溪流 溪流时时刻刻变换调子。;绿：初春草木显现的嫩绿色。 映山红：野生的杜鹃花。 或浓或淡：指颜色有的浓有的淡 明艳：明亮鲜艳。 时而：有时候。 ;;;; 一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时而变换调子。;根据作者的游览路线画图; 一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时而变换调子。 “时而……时而……”说明了溪流蜿蜒曲折，作者巧妙地运用“宽、窄；缓、急”两对反义词准确地表达溪流的形和声。 山势陡峭时，溪流则急，流速则快，溪声则响；山势平缓时，溪流则缓，流速则慢，溪声则小。; 一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时而变换调子。;　　一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。 请用时而……时而……时而……时而（造句）; 六月的天气，时而风，时而雨，时而凉，时而热，真是变化多端啊！ ;来到洞前;洞口; 在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。 （特点：宽敞） 　　;外洞;; ; 我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。; 我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀（t ú n）部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。; 我怀着( )独个儿仰卧 在小船里，( )从后脑到肩背， 到臀（t ú n）部，到脚跟，( )不贴着船底了，才说一声“行 了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了, ( )还能感觉左右和上方的山石 似乎都在朝我( )过来。我又感 觉要是把头( )抬起一点儿，( )撞破额角,擦伤鼻子。 ;想一想;特点;; 进了内洞，可就是别有洞天了，小朋友们就慢慢观赏吧！; 第六自然段主要描写了内洞的哪些景物？; 回想： 这些石钟乳和石笋，不仅形状变化多端，而且颜色各异。看形，像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 感觉金华的双龙洞怎样？;;; 这些石钟乳和石笋，形状