11课揭开雷电之谜教材.ppt

11 揭开雷电之谜;;;; 读第1节：思考富兰克林是一个什么样的人？; 美国科学家富兰克林，是18世纪电学史上的一位勇士。他曾冒着生命危险，从天空摄取闪电，揭开了雷电之谜。 “勇士”是指有力气有胆量的人.;shè 摄取：吸收 niè 镊：镊子 niè 蹑：蹑手蹑脚; 从前人们一直认为，天空中出现电闪雷鸣，这是大自然在显示神威。可是，富兰克林却大胆地提出，那是大自然的一种“放电现象”。1752年7月的一天，他亲自做了一个吸引雷电的风筝实验。;说一说; 他事先精心制作了一只白色丝绸风筝，风筝上安了一个尖细的铁棒。风筝用麻绳系住，麻绳末端分成两支，分别接上一片铜钥匙和一小段丝线。 丝绸(潮湿但不会坏)~~~~纸(潮湿会坏) 铁棒、铜钥匙(导电金属) 麻绳(不导电但潮湿后会导电) 丝线（不导电） ;风筝的制作过程填上表示先后???序的词和动词;风筝制作说明书; ; 这时，他兴奋地叫了起来：“这就是电，和实验室里的电火花完全一样!” ; 风筝实验轰动了全世界。后来富兰克林还发明了“避雷针”，使千万幢楼房和高塔免受雷电的袭击。; 1、什么是“轰动”？ 2、为什么实验会引起全世界的轰动？ ; 轰动，指某些突然出现的事物惊动众人而产生的强烈效应。 因为富兰克林推翻了前人对雷电的迷信传说：“雷电是大自然在显示神威。”，证实了雷电只是普通的放电现象。他勇于挑战传统观念、勇于为科学献身的精神使人们敬佩。;发挥想象。 知道了富兰克林的所作所为，____说： “__________________”。____说：“__________________”。　　　 （提供参考：有的科学家、教过他的老师、他的父母、曾经嘲笑过他的人等）;;避雷针;我是一只风筝　　 ——纪念本杰名富兰克林发现雷电之谜