2015高考语文：识记汉字字形教材.ppt

专题二　识记并正确书写现代常用规范汉字 ;1．下列各句中，没有错别字的一句是(　　) A．五台山位于山西东北部，是我国著名的佛教胜地，山上有许多寺院，善男信女络绎不绝。 B．钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的故有领土，这在历史和法理上都是清楚的。 C．作为一位大山深处的乡村教师，他不单给孩子们上课、辅导，还细心照料他们的生活。 D．对峙的双方情绪激动，箭拔弩张，幸亏民警及时赶到，才避免了一起暴力事件的发生。; 解析：本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。A.“胜地”改为“圣地”；B.“故有领土”改为“固有领土”； D．“箭拔弩张”改为“剑拔弩张”。 答案：C; 2．下列词语中，没有错别字的一组是(　　) A．镶嵌　精萃　休闲装　轻描淡写 B．瑕疵　鄙薄　邀请赛　赔理道歉 C．怃然　琵琶　和稀泥　玲珑剔透 D．推辞　观摩　元霄节　伶牙俐齿 解析：本题考查辨析字形正误的能力。A.萃—粹；B.理—礼；D.霄—宵。 答案：C;3．下列词语中，没有错别字的一组是(　　) A．签署　发贴子　雍容华贵　万事俱备，只欠东风 B．端详　螺丝钉　额手称庆　兵来将挡，水来土掩 C．惊诧　震慑力　眼花瞭乱　一言既出，驷马难追 D．延袭　扫描仪　不屈不挠　知己知彼，百战不殆 解析：这道题考查辨析字形的能力，重点考查常见易错的形似字、音近音同字，需要结合每个字的意义来辨析。A.贴—帖；C.瞭—缭；D.延—沿。 答案：B;[综上分析] 1．通常采用选择题的形式，且以选出“没有错别字的一句”“没有错别字的一组” 有错别字的一组”为主要设题角度。 2．本考点考查重点为同音字、形近字、音形皆近字。 3．试题所用词语主要是双音节词、三字词语、四字成语.;下面词语或句子中均有因同音而误的错别字，请将错误的字改过来。 ①突如奇来(　　) ②异曲同功(　　) ③与日剧增(　　) ④卷帙浩烦(　　) ⑤关怀倍至(　　) ⑥金壁辉煌(　　); ⑦辩论双方唇枪舌箭，针锋相对，相持不下，后来正方二辩出其不意地抛出三个有力论据，令反方措手不及，只好甘拜下风。 ⑧每次登陆电子??箱、微博或使用银行卡、会员卡时都须输入密码，而不同的密码容易混淆，这给人们平添了许多烦恼。 答案：①奇—其　②功—工　③剧—俱　④烦—繁　⑤倍—备　⑥壁—碧　⑦箭—剑　⑧陆—录;同音字：字形字义不同，而读音相同的字，可分为三种： ⑴音同形异字，即读音相同形状不同的字，如“法治”和“法制”容易产生错觉或混淆。 ⑵音同形似字，即读音相同形状相似的字，如“松弛”和“奔驰”。 ⑶音同义近字，虽数量不多，但最易混淆，如“水蒸气”极易误为“水蒸汽”。 ?; “委屈求全”是并列结构，即“动宾＋动宾”，“全”是形容词，那么“屈”的位置上也应是个形容词，而“屈”为动词，故有误，应该是“委曲求全”；“理曲词穷”中的“穷”是“说完了”，为动词，故前面的“曲”应该写成“屈”；同理可知“卑躬曲膝”的“曲”应为“屈”。上例均是意义上的并列关系. 如“貌和神离”，“貌”与“神”相对，“和”与“离”相对，而“和”与“离”构不成对比关系，于是可判定“和”为别字，应为“合”。 “惹事生非”中的“事”应为“是”，“是”与“非”相对。“丰功伟迹”中的“迹”应为“绩”，“功”与“绩”相对。“插科打浑”中的“浑”应为“诨”，“科”与“诨”相对。 ;2、以义辨形 如“及”和“急”，发音相同，“及”有“达到、赶上、比得上”等意思，还可以作连词，而“急”有“急躁、急促、紧迫、气恼”等意思，所以前者用于“来得及”“由表及里”等词语；后者用于“急忙”“急功近利”“病急乱投医”等词语。 原形毕露 毕，都，皆。不是“必”。??? 不胫而走 胫，小腿。 不是“径”。??? 墨守成规 墨，墨子。 不是“默”。??? 川流不息 川，河流。 不是“穿”。????轻歌曼舞 曼 ，柔美。 不是“慢”。 ;3．溯源辨析法(溯源法) 有些词语有其形成的特定意义，它们往往有一个美丽的神话故事、寓言故事、历史故事，只有追根溯源，方能准确“定形”。例如： (1)世外桃源 ——出自《桃花源记》，“源”不宜写作“园”。 (2)一枕黄粱 ——意义同“黄粱一梦”，说的是卢生一觉醒来，店主人的小米饭(与“米”有关)还没做好。“粱”不宜写作“梁”。 (3)墨守成规——与墨子守城有关，故“墨”不能写成“默”。? ⑷巧言如黄（簧，一种乐器） ; 指出下面的错别字并改正。 ①精典　　________改为________ ②刻划 _____改为________ ③合盘托出 ________改为________ ④要言不繁 ________改为_____