刍议初中历史课堂教与信息技术的整合.docVIP

刍议初中历史课堂教学与信息技术的整合 【提 要】 信息技术在教育领域中的广泛应用，对教育的改革与发展产生了重大影响，本文以信息技术与初中历史课程整合为基本点，从整合的目标和意义；整合出现的一些偏差和问题；整合中使用多媒体课件的方法和时机，阐述了作者的思考与看法。 【关键字】 信息技术 初中历史 课程 整合 上海市历史二期课改新教材已经从2006年9月起在起始年级全面推开，作为在课改试验基地学校授课的教师，笔者有幸较早接触了新教材，并在教学中进行了一些实践和探索，本文仅从课堂教学与信息技术整合方面谈谈自己的实践和思考。 以多媒体和网络技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力、促进经济发展的创造性工具，它在教育领域中的广泛应用，改变了教育生存与发展的环境，改变了人的学习与发展的环境，必然对教育的改革与发展产生重大影???。对于我们历史教师来说，信息技术不再是仅供选择的和非必要的，我们应该采取学习、学习、再学习和实践、实践、再实践的态度，努力发展在课堂上运用信息技术的能力，尽可能熟练地、广泛地运用新的技术，不断促进教学。 一、 信息技术与学科课程整合的目标和意义 信息技术与课程整合：是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式。整合的关键是把信息技术当作学生获取信息、探