旅游教学的现状与对策研究.docVIP

?寥寥无几：形容非常稀少，没有几个。 旅游教学的现状和对策研究 Tourism teaching present situation and countermeasure research 摘要：近年来，旅游业的发展欣欣向荣，外出旅游的人越来越多，但我国的旅游教学发展起步晚，面临较多的问题，我国的旅游教学现状和国外相比，有着较大的差距，对于旅游教学这一专业来说，由于起步晚，还没有形成有效、较好的教学模式，同时旅游教学也面临更多的压力和挑战，旅游专业教学的现状是怎样的，又如何更好的进行旅游教学成为职业院校研究的重点，本文就该问题进行深入的探讨和研究。 Abstract: in recent years, the development of the tourism industry booming, more and more people are traveling, but teaching development of tourism in China started late, many problems, the teaching status quo of tourism in China and abroad, compared with the larger gap, for the teaching of professional, due to the late start, is not effective, better teaching mode, teaching of tourism also face more pressure and challenges, how the situation of tourism professional teaching, and how to better tourism teaching become a focus in the study of vocational colleges, this paper in-depth discussion and research on the question. 关键词：旅游教学；现状；对策 Keywords: tourism teaching; The status quo. countermeasures 旅游专业教学的现状 对于旅游教学来说，是根据市场需求来确定招生数量，旅游业受欢迎了，招生人数就多，学生数量多，师资力量就无法跟上教学需求，只好招纳新教师，这些招纳的新教师刚刚上岗，经验不足，有经验的教师寥寥无几，根本无法满足旅游学院学生的教学需求。另外，也有一些教师，从别的专业转行到旅游教学，比如，有原来教地理的老师，有原来教历史的老师，他们没有接受专业的旅游教学的教育，也就无法对学生进行充分教学。还有一些研究生，虽然学历较高，但他们的专业大部分都不对口，缺乏专业教学知识。 旅游职业教育发展慢，起步不过几年，因此，师资力量也就较薄弱，教师队伍中，中低级职称较多，高级职称寥寥无几?，理论型教师多，双师型教师也屈指可数，没有高水平的专业带头人，师资队伍无法壮大，高水平的教学团队无法形成，教学团队的整体科研水平 低，有待提高 。 一直以来，教师的考核奖励机制就存在缺陷，院校教师的考核，主要是以教学课时数为依据，发放课时费，这样的方法，是能不断激励教师积极工作，可以让教师多承担教学课堂任务，但是这样的方法太具有功利性，没有看到教师的真正作用，我们真正想达到的是教师对社会的引领和指导作用，充分利用教师的专业知识，为社会旅游业的发展，学生的教育工作作出贡献，形成积极有效的带动作用。 我国的旅游教学的发展情况参差不齐，虽然整体来说，发展良好，但是也有一些学校发展相对缓慢。院校旅游教学的重点不突出。我国旅游院校旅游专业的教学现状没有朝多元化的方向发展，旅游专业的开设无法跟上当前多元化的需求。 旅游专业涉及多个领域，比较复杂，旅行社、景区、饭店等等，当前的旅游专业教学都有涉及，学校根据所涉及到的领域开设相应的课程，但涉及的领域一多，教学的力度分配就会不均匀。学生们容易迷失学习目标和方向。当前旅游业的发展较快，导游需求较大，对旅游学校的需求也在增加，过多的旅游学校的出现，相互竞争，学校更多关注的是生存问题，而不是学生学什么，怎么学，这样一来，对于学生的培养也就没有目标，或是不明确，学校对于专业的划分也不专一等。另外，旅游这一行业涉及天文地理，覆盖面较广，分支复杂，因此，对于旅游专业来说，教学目标不容易确定，反而容易模糊，缺乏针对性。 ?所谓“理论结合实践”，只学习理论知识，不实践，是无法真正掌握有关技能的，而旅游教学中，常常忽视旅游实习活动，无法让学生真正体会和实践，将来在走向导游岗位时，也就难以快速、熟