《英语教学理论》第一次导学课论述.ppt

英语教学理论第一次导学课;2015年下半年“英语教学理论”四次导学课的上课时间;第一次导学课导学内容;课程前言;1、本课程的学习途径;（1）教材及主要参考书教材：《英语教学法教程：理论与实践》 （何广铿. 2011. 广州：暨南大学出版社。原价：38.00元 ）;主要参考书： 本书的内容不考试，只作为毕业论文的撰写、教学实践和教学研究的参考书之一。 本书将对你大有裨益。;/;网络课件;课件浏览：/specls/cls/232511/default.htm;;网络课件中的内容 （课件位置：网络“工作室”中本课程的“课件浏览”栏）;关于网络课件中“课外阅读”的材料;课外阅读材料（共八篇文章）地址：/specls/cls/232511/other/dxcl01.htm;2、本课程的学习内容;3、本课程的评估方法;平时成绩;本课程的评估方法;4. 本学期的总体学习计划;第一个月学习任务;Chapter One Introduction第一章 导言 (何广铿. 2011: 3-13) ;1.1 What is English Teaching Methodology (ETM)?  (何广铿. 2011: 3-4);Figure 1;Figure 2;1.2 Language and Language Learning;Language is systematic and generative. (rule-governed)语言是个生成系统。;LANGUAGE in use;The girl who is smiling is a model;Language is a set of arbitrary symbols. (primarily vocal, but maybe also visual)语言是一套任意性的符号，它主要是声音符号，但也可能是视觉符号。;Language is used for communication.语言是一种交际工具。;Language operates in a speech community or culture.语言在语言社团或语言文化中发生作用。 ;Language is human.语言为人类所独有。 ;Language is acquired by all people in much the same way.所有的人都以大致相同的方式习得语言。 ;语言观和语言学习观;1.2.2 Language Learning and Teaching 语言的教与学的关系  (何广铿. 2011: 6-7);H. Douglas Brown’s “twenty-five-words-or-less” definition of learning:;Learning is relatively permanent, but subject to forgetting. 学习是相对持久的，但也会遗忘。 Learning involves some form of practice, perhaps reinforced practice. 学习涉及某种形式的训练，或许是强化训练。 Learning is change in behavior. 学习是行为的变化。 ;Teaching cannot be defined apart from learning. 教离不开学。 Teaching is guiding and facilitating learning, enabling the learner to learn, setting the conditions for learning. 教的目的是要指导和促进学习，使学习变得容易些，为学习的顺利进行创造有利的条件和提供各种帮助，最后达到促使学习者能学习到有关知识和技能的目的。 ;1.2.3 Learning English as a mother tongue, ESL, or EFL  (何广铿. 2011: 7-8);1.3 English Teaching and its Source Disciplines 英语教学法及其相关学科  (何广铿. 2011: 8-11);CHAPTER TWO;Read and think;What are the four periods in FLT in the West?;Characteristics of the four periods in FLT in the West;Grammar-Translation Method:the purposes;DM vs GTM;DM vs