人民教师师德学习心得体会.doc

人民教师师德学习心得体会 　　人民教师师德学习心得体会 　　通过教育局组织的师德讲师团老师的授课和个人自学，我对提高师德修养水平又有了全新的认识。 　　一、师德是教师职业之魂、是教师素质之魂。 　　胡锦涛总书记指出：教师是人类文明的传承者。推动教育事业又好又快发展，教师是关键。教师素质决定教育质量，教师水平决定教育水平。教师的素质，包括思想道德素质、科学文化素质、专业技能素质和身体心理素质等，其中最重要的表现为崇尚科学、追求真理，刻苦钻研、严谨笃学，胸怀祖国、热爱人民，默默耕耘、无私奉献的思想道德素养。古人云：人之情，心服于德而不服于力。学高为师，身正为范。只有不断加强师德修养，甘为人梯，乐于奉献，才能成为高素质的人民教师，才能无愧于人类灵魂工程师这一光荣称号。 　　二、师德的核心???师爱。 　　师爱，主要表现为对教育事业的热爱和对学生的爱心。教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大。只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才会全身心地投入。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真备课，认真对待每一次讲课，把尽可能多的知识传授给学生，完成古人对教师的教书方面的职责要求：传道、授业、解惑。严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。任何事情都是双向的，学生如果看到老师这么努力、这么认真，付出这么多来教他们，我想他们肯定会首先在思想上对这位老师予以肯定，不会在学习的过程中对老师的教学态度持有怀疑，这样对学生的学习显然是很有利的。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。 　　师爱，就是关爱每一个学生，尊重每一个学生，以真情、真心、真诚教育和影响学生 。对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的。是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。但师爱不同于母爱，因为师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。教师切勿将此言理解为可以用家长的身份来干涉学生、指使学生甚至利用学生。教师应该主动经常与学生沟通交流，了解学生的思想，想学生所想，从心里愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系。只有当教师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，才会主动和老师交流思想，遇到问题，也会主动征求老师的意见。老师遇事要冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是现今大多数家庭都是独生子女，生活条件也好了，父母的期望，社会竞争的越来越激烈，使现在一些学生负担很重，形成了很大的心理压力，他们容易形成孤僻、霸道的个性，使部分学生进入大学后就出现了许多的不适应。优越感的失去，生活上的不顺心在心理上造成了阴影。这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们心中的坚冰，让他们在愉快的情感体验中接受教育，我们才能对症下药，收到应有的效果。 　　三、更新观念、努力创新是师德的新发展。 　　创新，是立德树人的关键。教师肩负着传播人类文化、启迪人类智慧、开发人类资源、塑造人类灵魂的神圣使命，必须更新观念、勇于创新，奋发进取。把握课改的精神实质和理论要求，以理论指导实践，善于反思，及时审视自身教育教学中的得与失，规范自己的教育教学行为，不断丰富、完善自己的理论体系，使理论与实践紧密结合起来，实现教师的专业化发展。每位教师都应做一个有心人，做一个思维敏锐之人，见微而知著，努力使自己的教学思想脱离虚拟的环境，回归到真实的教学环境中，从以教为出发点转变为以学生的学为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践，真正体现内省mdash;感悟mdash;理性思考mdash;行动的自我教育理念。 　　四、坚持终身学习是师德修养的时代要求。 　　终身学习是 21 世纪的基本生存素质