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自我保护 【教学目标】 1.情感、态度、价值观目标：树立安全意识、自我保护意识，提高学法、知法、守法的自觉性，增强法制观念。要善于运用法律武器同侵害自己合法权利的违法犯罪行为作斗争。 2.能力目标：能够分析权利遭受侵害的案例事件，选择自我保护的途径和方法。能够初步运用法律武器同违法犯罪作斗争。 3.知识目标：了解未成年人权益遭受侵害的危害性和严重性，了解这些行为应该承担的法律责任和社会责任；了解一些基本的自救和求救的方法；了解法律帮助的基本途径和方法。 『教学重点难点』 教学重点：掌握求救与自救的方法。 教学难点：法律帮助的途径和方式。 【教学过程】 影片导入 [讨论主题』 1、你知道怎样正确报警吗？ 2、野外遇险，信号求救。 3、怎样对待网上认识的朋友? 4、发现有人跟踪怎么办? 学生以小组为单位，进行讨论发言，采用小组竞赛的方式，看哪个小组能够准确表述自救或求救的方法，而且办法多，效果好。该小组每位组员当选为“自护智多星”，并选举表现突出的同学获得“金星奖”。 这节课我们一起学习《自我保护》 1、未成年人自我保护有哪些必要性？ 家庭、学校、社会、司法保护为青少年的提供了必要的外部条件，要使自己的身心和合法权益得到根本保护，关键靠自己。青少年要树立安全意识、学会自我保护，学法、知法、用法，运用法律武器保护自己的合法权益。 2、在日常生活中远离危险的方法有哪些？ 树立安全意识，远离危险环境是青少年自我保护的重要措施。在日常生活中不要随意跟陌生人走，不上陌生人的汽车，不独自去没人的地方，女生不独自去单身男子的房间，不离家出走、四处流浪等都是远离危险的好办法。 情景故事 危险的“离家出走” 初三学生戴宁和李丽离家出走，在长沙的车上结识一名陌生男子。在男子的花言巧语下，她们被骗卖到广州，并被迫卖淫。我们从这个案例中可以吸取那些教训。 观看影片 回答问题 一、当你遭遇恶霸欺负时,怎么办？ 二、见有人被欺负时，怎么办？ 总结：面对危险或侵害时我们的态度 当自己遭遇恶霸欺负或见有人被欺负时，不要害怕，保持冷静， 勇敢地向侵害者说“不”，机智地拒绝侵害、反抗侵害。向侵害者说 “不”，就是在维护自己的权益；就是在警告坏人，因为坏人最怕被 人发现，最怕受到法律制裁。否则，一味忍让，只能助长坏人的 气焰，导致自己无辜受侵害。 3．我们学会求救和自救的必要性 社会是复杂的，生活也是复杂的。在我们的生活和社会中，有好 人，也有坏人，有好事也有坏事。求救和自救是我们必须掌握的生 存手段。 4．求救和自救的方法有哪些？ 当我们遇到危险时，要敏锐的洞察全局，清醒的判断事件，仔细 的分析疑点，保持镇静，树立摆脱困境的必胜信心。客观的估计形势，采取灵活机制的自卫措施，注意运用法律武器保护自己。如果没有别人可以依靠，我们要运用自己的智慧和能力，尽一切可能摆脱困境。 5．面对暴力侵害怎么办？ 暴力给他人造成的不仅是身体上的伤残，更多的是难以估量的精神损失。如果暴力的实施足以造成对方权益受损，暴力实施者要承担相应的法律责任。面对暴力侵害，我们要在保证自身安全的前提下，善于同侵权行为作斗争。如果我们的权益受侵害，最重要的就是学会运用法律武器维护自己的权益，寻求法律帮助的方法和途径。 6．为我们提供法律服务的机构有哪些？ 可以给我们提供法律服务机构有律师事务所、公证处，法律援助中心等. 7．法律帮助的途径和方式是什么？ 法律帮助的途径和方式有：法律服务、法律援助、诉讼途径和非诉讼途径。我们可以向政府部门、司法机关、人民团体或有关社团等进行投诉、申诉，申请调解、裁决、仲裁等求的法律帮助（非诉讼途径），也可以根据不同的案件向人民法院提起刑事诉讼、民事诉讼或行政诉讼。 8.诉讼是我们最权威.最有效.最正规.和最终的维权途径。 遭遇侵害后维权的法律途径和方法 案例分析 情景一：小华的父母离异，小华跟妈妈生活，非常贫困， 爸爸经济情况很好却坚持不肯支付抚养费…… 情景二：小亮家境宽裕买了一双耐克运动鞋，才穿了3天 就坏了，他大呼上当，还好发票保留着…… 情景三：小明每年寒假都坐火车到奶奶家过年，他认为铁 道部在春运期间票价上涨侵犯了广大旅客的合法权益…… 情景四：小强父母每天打麻将到深夜，严重影响他的学习， 他劝说多次无效…… 讨论：请帮他们出谋划策，告诉他们该到哪里，应该如何去讨还公道呢？ 你还知道哪些侵权事件，讲出来请同学们一起想办法。 举案例 学生讨论在火灾中自我保护的方法 1.争取从楼道逃生。先用手背碰一下金属的门扶手，看它烫不烫，或打开一条门缝，看看外边是否有烟进来。若门扶手不烫手或无烟进来， 说明可从楼道走出。切记开门观察外面动静时，一定要用脚抵住门的下方，然后再打开一条小缝，以免门