【大高考】(三年模拟精选)2016届高考生物专题20生态系统及生生态环境的保护(全国通用)资料.doc

【大高考】（三年模拟精选）2016届高考生物 第八单元 专题二十 生态系统及生生态环境的保护（全国通用） A组　基础巩固 一、选择题 1.(2015·江西红色六校第一次联考)某岛屿植被茂密并栖息着大量的红嘴鸥。为打造红嘴鸥旅游品牌，计划在岛上大规模清除其他树种，改种红嘴鸥喜居的树种，并增设大量人工设施，改善岛屿的居住环境。若此计划得以实施(　　) A.物种丰富度增加，红嘴鸥种内斗争加剧 B.群落演替按照不同于自然演替的速度进行 C.物质循环加快，实现能量的高效循环利用 D.生态系统结构发生变化，抵抗力稳定性增加 解析　根据题意可知，“计划在岛上大规模清除其他树种，改种红嘴鹃喜居的树种”，这将导致物种单一，物种丰富度下降，A错误；由该计划可以看出，人类在改变群落的组成和结构，即人类可以改变群落演替的方向和速度，B正确；能量流动的特征是：单向流动、逐级递减，不能循环流动，C错误；题中看出，通过改造导致物种丰富度降低，营养结构变的简单，因此生态系统的抵抗力稳定性下降，D错误。 答案　B[来源:学。科。网] 2.(2015·江西五校第一次联考)下表是某营养级昆虫摄食植物后能量流动情况，下列说法错误的是(　　) 项目昆虫摄食量昆虫粪便量昆虫呼吸消耗量昆虫储存在有机物中的能量能量/kJ41021013070[来源:学_科_网]A.昆虫同化的能量中约有35%用于其生长发育和繁殖 B.昆虫粪便量属于植物中未被昆虫利用的能量 C.昆虫储存在有机物中的能量属于未利用的能量 D.若能量传递效率为10%～20%，昆虫的前一营养级的能量至少有1 000 kJ 解析　昆虫的同化量为410－210＝200(kJ)，用于其生长发育和繁殖的能量所占比例为70÷200×100%＝35%，A正确；摄入量＝同化量＋粪便量，昆虫粪便量属于植物流向分解者能量的一部分，B正确；未利用的能量属于昆虫储存在有机物中的能量的一部分，C错误；昆虫的前一个营养级的能量最小值是200÷20%＝1 000(kJ)，D正确。 答案　C 3.(2015·安徽江淮十校联考)某同学绘制了如图所示的能量流动图解(其中W1为生产者固定的太阳能)，下列叙述中不正确的是(　　) [来源:Z*xx*k.Com] A.生???者固定的总能量可表示为(A1＋B1＋C1＋A2＋B2＋C2＋D2) B.由第一营养级到第二营养级的能量传递效率为D1/W1 C.流入初级消费者的能量为(A2＋B2＋C2) D.图解表明能量流动的特点是单向流动、逐级递减 解析　生产者固定的总能量可表示为(A1＋B1＋C1＋D1)，A1表示呼吸作用消耗，B1表示未被利用的能量，C1表示流向分解者的能量，而D1＝A2＋B2＋C2＋D2，故D1是流入下一营养级的能量，A正确；由第一营养级到第二营养级的能量传递效率为D1/A1＋B1＋C1＋D1＝D1/W1，B正确；流入初级消费者的能量D1可表示为(A2＋B2＋C2＋D2)，C错误；图解表明能量流动的特点是单向流动、逐级递减，D正确。 答案　C 4.(2015·江苏如皋模拟)图1是某生态系统碳循环示意图，其中A、B、C、D是生态系统内各生物成分，1、2、3、4、5表示有关的生理过程；图2为该生态系统中某一食物链及部分能量流动情况。下列有关叙述，错误的是(双选)(　　) A.图1中B、C分别属于分解者和生产者 B.图1中表示呼吸作用过程的是2、3、4、5 C.图2中②/(①＋④)的比值代表兔与狼之间的能量传递效率 D.图2中③和④属于兔同化量的一部分并流向分解者 解析　图1中C是生产者，B是分解者，A正确；据图分析，2、3、4、5表示呼吸作用，B正确；图2中②/①的比值代表兔与狼之间的能量传递效率，C错误；图2中④属于兔同化量的一部分并流向分解者，③表示兔的粪便量，属于草的同化量，D错误。 答案　CD 5.(2015·广东广州综合测试)设计生态工程的常用方法之一是给食物链(网)“加环”，下图就是一种“加环”示意图。下列有关叙述正确的是(双选)(　　) A.用残渣来培育食用菌和蛆，实现了能量的多级利用 B.用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇，可增加经济效益 C.用蛆粪便作有机肥还田，运用了能量循环再生原理 D.该系统离不开人的管理，设计未能提高系统的稳定性 解析　用残渣来培育食用菌和蛆蛹，提高了能量利用效率，实现了能量的多级利用，A正确；用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇，可提高经济效益，B正确；用蛆蛹粪便作有肌肥还田，运用了物质循环再生原理，C错误；该生态系统人起到了决定性的作用，离不开人的管理，这种“加环”能提高系统的稳定性，D错误。 答案　AB 6.(2015·江西九江七市第一次联考)下图中甲、乙分别表示人体不同体液间的物质交换和生态系统的碳循环过程，说法正确的是(　　) ①