2015-2016学年湖南长沙长郡中学高一物理课件：6.2《经典力学的局限性》(新人教版必修二).pptVIP

【例1】、b、c是地球大气层外 圆形轨道上运动的3颗卫星， 下列说法正确的是： A.b、c的线速度大小相等 且大于a的线速度 B .b、c的向心加速度大小相等,且大于a的向心加速度 C.c加速可追上同一轨道上的b,b减速可等候同一轨道 上的c D.a卫星由于某种原因轨道半径缓慢减小，其线速度 将增大; 【拓展】发射地球同步卫星时, 先将卫星发射至近地圆轨道1, 然后经点火, 使其沿椭圆轨道2运行, 最后再一次点火, 将卫星送入同步轨道3. 轨道1、2相切于Q点, 轨道2、3相切于P点, 如图所示, 则当卫星分别在1、2、3轨道上正常运行时, 以下说法正确的是( ); A. 卫星在轨道3上的速率大于在轨道1上 的速率 B. 卫星在轨道3上的角速度小于在轨道1上的角速度 C. 卫星在轨道1上经过Q点时的加速度大于它在轨道2上经过Q点时的加速度 D. 卫星在轨道2上经过P点时的速度小于 它在轨道3上经过P点时的速度; A. 卫星在轨道3上的速率大于在轨道1上 的速率 B. 卫星在轨道3上的角速度小于在轨道1上的角速度 C. 卫星在轨道1上经过Q点时的加速度大于它在轨道2上经过Q点时的加速度 D. 卫星在轨道2上经过P点时的速度小于 它在轨道3上经过P点时的速度;; 双星运动是宇宙中一种运动形式， 它们的运动特征是: (1)由它们之间相互作用的万有引力 提供向心力. ∴两星的向心力大小相等.  (2)绕共同圆心转动且两者间距不变. ∴两星的角速度（周期）相等. ; 【例2】宇宙中两颗相距较近的天体称 为“双星”, 它们以两者连线上的某一点为圆 心做匀速圆周运动, 而不至于因万有引力的作 用吸引到一起.  (1)试证它们的轨道半径之比、线速度之 比都等于质量之反比. (2)设两者的质量分别为m1和m2, 两者相 距L, 试写出它们角速度表达式.; 【例4】宇宙中两颗相距较近的天体称 为“双星”, 它们以两者连线上的某一点为圆 心做匀速圆周运动, 而不至于因万有引力的作 用吸引到一起.  (1)试证它们的轨道半径之比、线速度之 比都等于质量之反比. (2)设两者的质量分别为m1和m2, 两者相 距L, 试写出它们角速度表达式.;; 经典物理学体系：经典力学，热学、声学、光学、电磁学。;尔; ;;;1. 标志着近代自然科学的诞生;;2. 促进交叉学科的发展；; 天地四方，古往今来发生的一切现象都能够用力学来描述？？？;;1. 从低速到高速:;1. 从低速到高速: 物体的质量与运动速度有关; ;1. 从低速到高速: 物体的质量与运动速度有关;  经典力学中速度叠加原理不再成立;;;时间和空间是什么? 经典时空观是怎样回答的? 爱因斯坦的时空观又是怎样回答的?;经典时空观与相对论时空观;经典时空观与相对论时空观;经典时空观与相对论时空观;创立狭义相对论;经典时空观与相对论时空观;2. 从宏观到微观: ;2. 从宏观到微观: 微观粒子的行为能用经典力学来解释吗？经典力学遇到了哪些困难？ ;2. 从宏观到微观: 微观粒子的行为能用经典力学来解释吗？经典力学遇到了哪些困难？ 为解释微观粒子的运动规律建立了什么理论？;;普朗克创立量子力学;3. 从弱引力到强引力: ;3. 从弱引力到强引力: 水星进动的解释遇到了什么困难? ;3. 从弱引力到强引力: 水星进动的解释遇到了什么困难? 强引力作用下出现了什么问题? ;3. 从弱引力到强引力: 水星进动的解释遇??了什么困难? 强引力作用下出现了什么问题? 爱因斯坦建立了什么理论来解释?;; 相对论物理学和量子力学完全否定了经典力学吗？; 经典力学的适用范围？; 经典力学的适用范围？;;;阅读“科学足迹”栏目 《牛顿的科学生涯》;阅读“科学足迹”栏目 《牛顿的科学生涯》