2016届高考物理一轮复习同步课件：3-2 牛顿第二定律 两类动力学问题.ppt

;1．(力、加速度和速度的关系)(2013·高考海南卷)一质点受多个力的作用，处于静止状态，现使其中一个力的大小逐渐减小到零，再沿原方向逐渐恢复到原来的大小．在此过程中，其他力保持不变，则质点的加速度大小a和速度大小v的变化情况是 (　　) A．a和v都始终增大 B．a和v都先增大后减小 C．a先增大后减小， v始终增大 D．a和v都先减小后增大;2．(牛顿第二定律的理解)根据牛顿第二定律，下列叙述正确的是 (　　) A．物体加速度的大小跟它的质量和速度大小的乘积成反比 B．物体所受合力必须达到一定值时，才能使物体产生加速度 C．物体加速度的大小跟它所受作用力中的任一个的大小成正比 D．当物体质量改变但其所受合力的水平分力不变时，物体水平加速度大小与其质量成反比;3．(力学单位制的理解)关于单位制，下列说法中正确的是 (　　) A．kg、m/s、N是导出单位 B．kg、m、C是基本单位 C．在国际单位制中，A是导出单位 D．在国际单位制中，力的单位是根据牛顿第二定律定义的;4.(牛顿第二定律的应用)(2015·山东师大附中质检)(多选)如图所示，质量为m＝1 kg的物体与水平地面之间的动摩擦因数为0.3，当物体运动的速度为10 m/s时，给物体施加一个与速度方向相反的大小为F＝2 N的恒力，在此恒力作用下(取g＝10 m/s2) (　　) A．物体经10 s速度减为零 B．物体经2 s速度减为零 C．物体速度减为零后将保持静止 D．物体速度减为零后将向右运动;一、牛顿第二定律 1．内容：物体加速度的大小跟作用力成_____，跟物体的质量成_____，加速度的方向跟作用力的方向_____． 2．表达式：F＝ma 3．适用范围 (1)牛顿第二定律只适用于惯性参考系，即相对于地面_____或____ ___________的参考系． (2)牛顿第二定律只适用于_____物体(相对于分子、原子等)、_____运动(远小于光速)的情况．;二、两类动力学问题 1．动力学的两类基本问题 (1)由受力情况判断物体的_________ ． (2)由运动情况判断物体的_________． 2．解决两类基本问题的思路：以_______为桥梁，由运动学公式和_____________列方程求解． 三、力学单位制 1．单位制由基本单位和导出单位共同组成． 2．力学单位制中的基本单位有_____、_____、s． 3．导出单位有_____、______、_______等．;1．牛顿第二定律的“五性” 2．力、加速度、速度间的关系 (1)加速度与力有瞬时对应关系，加速度随力的变化而变化． (2)速度的改变需经历一定的时间，不能突变；加速度可以突变．;题组一　加速度与合外力的关系 1．(2013·高考新课标全国Ⅱ卷)一物块静止在粗糙的水平桌面上．从某时刻开始，物块受到一方向不变的水平拉力作用．假设物块与桌面间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力．以a表示物块的加速度大小，F表示水平拉力的大小．能正确描述F与a之间关系的图象是 (　　);2．(2015·云南第一次检测)物块A放置在与水平地面成30°角倾斜的木板上时，刚好可以沿斜面匀速下滑；若该木板与水平面成60°角倾斜，取g＝10 m/s2，则物块A沿此斜面下滑的加速度大小为(　　);题组二　加速度及速度的关系 3.如图所示，一轻弹簧一端系在墙上的O点，自由伸长到B点．今用一小物体m把弹簧压缩到A点，然后释放，小物体能运动到C点静止，物体与水平地面间的动摩擦因数恒定，下列说法正确的是 (　　) A．物体从A到B速度越来越大，从B到C速度越来越小 B．物体从A到B速度越来越小，从B到C加速度不变 C．物体从A到B先加速后减速，从B到C一直减速运动 D．物体在B点受力为零;力和加速度、速度的动态分析技巧 (1)若物体受到的某个力与物体的运动学量(如速度、位移等)密切联系，则常会出现“力影响运动，运动影响力”的动态过程．其分析思路如下： (2)从动态过程中找到力和运动的转折点、临界点或稳定态是解决此类问题的关键．;题组一　“刚性绳”与“弹簧”组合 1.(2015·山东大学附中检测)如图所示，A、B两小球分别连在轻线两端，B球另一端与弹簧相连，弹簧固定在倾角为30°的光滑斜面顶端．A、B两小球的质量分别为mA、mB，重力加速度为g，若不计弹簧质量，在线被剪断瞬间，A、B两球的加速度大小分别为 (　　);2.(2015·银川模拟)(多选)如图所示，A、B球的质量相等，弹簧的质量不计，倾角为θ的斜面光滑，系统静止时，弹簧与细线均平行于斜面，在细线被烧断的瞬间，下列说法正确的是 (　　) A．两个小球的瞬时加速度均沿斜面向下，大