高考文综大题冲关必备策略 需熟练掌握基础.doc

高考文綜大題沖關必備策略 需熟練掌握基礎 一、政治篇 結合多年教學實踐經驗，在研究近幾年高考文綜政治大題得分技巧的基礎上，筆者認為,要衝關高考文綜政治大題,考生要做到以下三個方面: 首先，必須過好基礎關，即要熟練掌握政治學科的基礎知識，對課本中的知識要做到細、熟、通。 其次，要過好能力關，即要在平時的訓練中提高自己獲取和解讀資訊的能力、調動和運用知識的能力、描述和闡釋事物的能力、論證和探究問題的能力以及語言表達能力。 最後，要過好技巧關，即根據政治非選擇題相應的設問類型,採用相應的解題方法。 1.體現、說明類大題沖關 解答體現、說明類試題可分四步。第一步“定”，即確定所要運用的觀點、原理。第二步“分”，即對觀點、原理進行分解。第三步“篩”，即篩選材料中的有效資訊。第四步“聯”，即把保留的觀點、原理與相應材料進行有機結合。 2.原因類大題沖關 解答此類試題要堅持理論聯繫實際的原則。我們不僅要解釋某種現象產生的原因，還要說明其影響和意義。對於原因類試題的解答,可以分為三步。第一步，分析其必然性，即分析這樣做的重要現實意義。第二步，分析為什麼要（能）這樣做。分析時一定要緊扣題意且聯繫教材知識，分析得越充分越全面越好，同時還要分析能夠這樣做的條件和社會環境。第三步，聯繫政治生活、經濟生活、文化生活、生活與哲學等相關知識，結合材料進行分析。當然要具體情況具體分析，除了回答“這樣說”“這樣做”的依據、意義（重要性）、必要性、可能性之外，有時還需要回答不這樣做的危害。 3.措施類大題沖關 解答措施類試題，首先要讀懂設問，確定答題範圍；其次要明確措施的實施者，有幾個措施實施者答案就有幾個角度；最後將材料資訊和教材知識結合起來作答。 4.意義類大題沖關 解答意義類試題,第一步,要明確需要回答的是某一種意義（經濟、政治、文化、哲學），還是全部意義。第二步,要根據設問從材料中提取有效資訊，為下一步作準備。第三步,作答，一般要遵循從小到大、從近到遠、從點到面的原則：從小到大即先回答對個人的意義，再回答對集體的意義，最後???答對國家的意義;從近到遠即先回答目前（眼前）的意義，再回答長遠的意義;從點到面即由一個方面擴散到多個方面、由一個層次發展到多個層次。 5.啟示類大題沖關 針對啟示類試題的特點，我們可採取如下步驟作答。第一步，讀設問和背景材料，明確設問的指向和規定性，即設問要求回答哪方面的啟示。第二步，從材料和設問的關鍵資訊中分析我們為什麼要這樣做。這是解答好啟示類試題的關鍵。第三步，緊承第二步,分析我們應怎樣做。這是解答好啟示類試題的落腳點。 6.評價類大題沖關 此類題可按照“判斷表態（是什麼）”—“闡述道理（為什麼）”—“明確做法（怎麼辦）”這一解題思路來作答。 第一步，判斷表態，即對題目中的事或觀點作出是好還是壞、是對還是錯的評價。第二步，闡述道理，即說明做這件事或持這種觀點的依據、重要性、必要性、可能性以及不做這件事、不持這種觀點的危害性。第三步，明確做法，即說明黨、國家、公民、企業、消費者等應怎樣做或採取哪些具體措施來解決問題。 二、歷史篇 要想提高歷史大題的成績，必須弄清楚解答大題時可能出現的問題，這樣我們就能做到有的放矢，從而達到預期目標。下面結合歷史大題沖關過程中存在的問題，談一下得分啟示。 1.審題能力不高，忽視試題中的限定詞語 從解題思路上講，必須先弄清楚設問的答題方向。有些學生因不能做到這一點而做錯題的情況多有發生。如“根據材料一，概括19世紀前後科學與發明應用之間的關係”，一些同學因沒有弄清楚題幹的答題要求“19世紀前後”“科學與發明應用”“關係”，因沒有分兩個階段（19世紀以前和19世紀以後）說明科學與發明應用之間的關係而漏答。得分啟示：挖掘題意。首先要弄清楚題幹中某些詞語的含義，然後根據題幹要求，明確題目的時限、內容和思考範圍。針對一題多問,根據分值搞清重點，確定各部分作答的內容和時間分配。 2．看得出，答不出 有些同學雖然知道要求回答的是什麼，但不知道結合哪些知識作答，造成“有口難答。針對這種情況，（1）對題的分析要透徹，審清題才能答對題。高考文綜歷史經常設置一大段材料，這就要求你抓主謂賓，在有效時間內理解題目的考查點,否則滿盤皆輸。（2）將材料資訊與教材知識相聯繫。高考非選擇題的內容大多依託教材，教材內容是解題的重要依據。應盡可能把題目要求與課本知識對照，找出試題與知識之間的內在聯繫，準確進行知識定位。（3）明確不同設問的答題思路。一般情況下，考查背景的題就從政治、經濟、思想文化、民族關係、對外關係等方面分條作答。考查原因的題也可以這樣答，也可以分國內國外。比較題要理清思路，分清比較點。影響類試題要從積極和消極兩方面思考。 3.不能利用題目之間的關係和有效資訊回答其他問題 有些試題的設問前後具有一定的關係，前一問為後