小圣施威降大圣(上课用).pptVIP

小圣施威降大圣;文学常识了解;吴承恩，字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳县人，明代杰出的小说家，代表作品《西游记》。;课文背景;;;;;;学习目标： 1、掌握文章出现的重点生字词 ，梳理故事情节 。 2、发挥自己的联想和想象来感受神话传说的魅力。 3、养成课外搜集、整理资料的习惯。 ;扫清阅读障碍;法天象地：;1、你从课文标题“小圣施威降大圣”中获得了哪些信息？ 2、课文标题中的“小圣”和“大圣”各指的是谁？ ;欣赏视频朗读，用一句话概括本文的主要内容。; 根据下面的提示，梳理课文情节。 小说由小圣与大圣激战起笔，由于妖猴惊散， 大圣 。 接下来，写二郎真君与大圣 ，结果 。 后来，写大圣 。 默读要求：1.学习快速阅读，力争每分钟不少于500字。2.阅读时，尽量扩大一次性进入视野的文字数量。3.通过关键词语带动整体阅读，提高阅读速度。; 小说由小圣与大圣激战起笔，由于妖猴惊散，大圣无心恋战，迅速逃离战场。 ; 课文可以分为三部分 ;本文中孙悟空有哪些变化，二郎真君是如何识破，如何应对的？;孙悟空变了哪些形象？;法天象地;麻雀儿;大鹚老;鱼儿;水蛇;花鸨;土地庙儿;二郎爷爷;本文主要刻画了“大圣”和“真君”两个人物形象，你最喜欢哪个人物？为什么？;喜欢大圣;喜欢真君;课文中哪些情节给你留下了深刻的印象？为什么？;精读课文，体会妙处 ; ;1、“大圣慌了手脚，就把金箍棒捏着绣花针，藏在耳内，摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头钉住。”句中哪些动词用得好？为什么？;当堂检测;2、下列各组词语中加点字的注音全对的一组是（ ） A、掣棒（ zhì） 吆喝（yāo） 金箍棒 （gū） B、钉住（dìng） 寻觅（mì） 淬入水内 （cuì） C、鲂鱼 （fáng） 花鸨 （bǎo） 幌一幌 （huàng） D、高擎 （qíng） 青鹞 （yào） 大鹚老 （zī）;3、下列词语中没有错别字的一组是 （ ） A、树梢 铁钳 窗棂 园睁凤目 B、磕头 云宵 饿鹰 趁着机会 C、踪迹 猢狲 低贱 众皆愕然 D、翎毛 鳜鱼 拽满 安下云头;4、下列说法不正确的一项是 ( ) A、神话小说是以虚象幻境作为表现形式的，是社会生活的曲折的反应，也是人们精神的悠远的寄托。 B、《西游记》运用的语言是古代白话，其中杂用了不少方言、俗语，所使用的语言给人妙趣横生的感觉。 C、孙悟空大闹天宫的故事，喊出了“皇帝轮流做，明年到我家”的口号。 D、文中的大圣指二郎神，小圣指孙悟空。;5、写出两条你积累的有关《西游记》的歇后语 。;