教育部补助大学试办级中学学生预修大学第二外语课程作业原则.docVIP

教育部职业教育与成人教育司2010年工作要点 2010年职业教育与成人教育工作的指导思想是：认真贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，按照教育部2010年工作要点的统一部署，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，大力推进改革创新，进一步提升职业教育和成人教育服务经济结构调整、产业转型升级、就业再就业、民生改善、扶贫富民、社会和谐与建设人力资源强国的能力和水平，努力实现“保证规模、调整结构、加强管理、提高质量”的总体要求。 一、深入学习实践科学发展观，全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 1. 推动第三批学习实践科学发展观活动取得实效。紧扣促进科学发展这个主题，按照中等职业学校和中小学深入学习实践科学发展观活动指导小组的统一部署，继续做好中等职业学校深入学习实践科学发展观活动的指导工作。以中等职业教育能力提升和制度建设为重点，巩固发展成果，推动改革创新，加强内涵建设，解决突出问题，着力提高质量，加快构建支撑职成教科学发展的政策、制度和长效工作机制。 2. 全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。按照部党组的部署和要求，结合职成教发展实际，编制并落实好职业教育分规划和继续教育分规划。启动《中等职业教育改革创新行动计划（2010-2012）》实施工作，扎实做好制度建设、机制完善、政策措施和重大工程项目的研究制订、落实检查和宣传工作，切实增强职成教为国家普及高中阶段教育、培养数以亿计高素质技能型劳动者、建设人力资源强国服务的意识和能力。 二、切实把中等职业教育放在更加突出位置，加强基础能力和制度建设 3. 保证中等职业学校招生规模。统筹高中阶段教育发展，分类指导各地中等职业学校和普通高中的招生规划工作，切实做到高中阶段教育学校招生的增量部分主要用于发展中等职业教育，实现中等职业学校招生830万人、高中阶段教育招生职普比大体相当、可比口径增长5%的工作目标，为加快普及高中阶段教育提供可靠保障。创新招生工作推动机制，推动各地落实招生计划。指导各地把发展中等职业教育纳入区域间协调发展计划，进一步扩大东部与西部、城市与农村联合招生规模。积极拓宽生源渠道，广泛招收应往届初中毕业生、未升学普通高中毕业生、退役士兵、青年农民、农民工、在职职工等接受中等职业教育。 4. 加强职业教育基础能力建设。继续实施中央财政支持的职业教育实训基地建设项目，开展项目总结、成果展示。研究制订中等职业教育实训基地管理办法。开展《中等职业教育基础能力建设规划（2005-2010）》执行情况检查，并组织落实好新一期项目的实施工作。启动国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划，引领中等职业学校改革创新，引导各级财政、社会各方、各类行业企业加大职业教育基础能力建设力度。加强县级职教中心建设。研究制订推进职业教育园区建设的指导意见。改进和加强国家级重点中等职业学校建设工作。 5. 加强职业教育基础制度建设。做好《职业教育法》修订相关工作。重点加强国家职业教育宏观政策制订和学校管理制度建设。推动各地研究制定中等职业学校生均拨款标准。研究建立中等职业教育督导评估工作机制，开展督导评估工作。探索建立适应非应届初中毕业生需求的灵活学习制度和适合中等职业学校毕业生继续学习的政策措施。推动制订中等职业学校建设基本标准，修订《中等职业学校设置标准(试行)》。研究制订中等职业学校管理办法和学生学籍管理办法，指导各地加强中等职业学校管理。研究全面推进“双证书”制度的政策和措施。进一步加强顶岗实习管理，建立健全顶岗实习管理制度。按照教育部、财政部、中国保监会《关于在中等职业学校推行学生实习责任保险的通知》要求，积极稳妥地推行和完善实习责任保险工作。 三、推动中等职业教育改革创新,全面提高教育质量 6. 深化职业教育体制机制创新。促进教产合作、校企一体、工学结合，逐步形成有利于推动中等职业教育全面提高质量的体制机制。进一步加强职业教育工作部门联席会议制度建设，引导形成各级政府职责明确、各部门密切配合、社会多方参与的管理新机制。筹建中等职业教育改革发展咨询委员会，建立中等职业教育教学改革创新指导委员会，提高科学决策水平。加强职成教科研工作，组织行业、高校、研究机构等开展职业教育发展战略等重大科研课题的研究；完善充实全国职业教育专家人才库。多种形式推进教产合作，支持行业、企业、学术机构和其他社会组织开展职业学校与行业企业的对话活动。研究制订《关于加快推进职业教育集团化办学的若干意见》，深入推进职业教育集团化办学，促进优势互补、资源共享、合作共赢。改革中等职业教育办学、人才培养、教学、评价模式，重点推进符合职教特点的教学环境、专业设置、课程体系、教材建设、教师队伍建设