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廉洁与大学生成才;廉洁与大学生成才;;;古代思想家墨子:“染之苍则苍,染之黄则黄。”
——人生下来就像洁白无瑕的丝,染什么颜色就是什么颜色。
所谓廉洁,《辞海》解释为清廉、洁白,与“贪污”相对。王逸《楚辞·招魂》注:“不受曰廉,不污曰洁。” ——廉洁就是不贪得、不妄取,不接受不应当接受的财物,不受世俗丑行的污染。 ;廉洁风尚:社会对大学生廉洁素养的要求;廉洁风尚:社会对大学生廉洁素养的要求;美国《读者文摘》杂志试验:测试30多个国家(地区)民
众的诚实程度。试验发现最诚实的5个国家是挪威、丹麦、
新加坡、新西兰和芬兰。
芬兰的青少年廉洁教育:
——基础学校:社会学课程
——高中:法律知识
——公务员最重要的是弄清“腐败”
的界限。“公务员可以接受一杯啤酒
和一个三明治,但如果喝上葡萄酒
那就危险了。”;新加坡:推行完善的精英育
人机制。中学开设廉政与反贪
污课程。;廉洁风尚:社会对大学生廉洁素养的要求;2011年3月20日,中央纪委书记贺国强视察重庆大学时指出,腐败现象是个具有复杂社会历史根源,古今中外都存在的世界性难题,反腐败是一项极其复杂的社会工程,教育在防腐拒变中有着特殊作用,要从中小学开始就树立以廉为荣、以贪为耻的意识。
;2007年3月,教育部下发《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》。大学阶段廉洁教育的目标和主要内容:以社会主义核心价值体系为引领和主导,加强法制和诚信教育,加强社会公德、职业道德和家庭美德教育,组织学习党和国家关于党风廉政建设和反腐败方面的方针政策、法律法规等。
; 原会计班党支部书记黄丹说:“
纪委老师给予我们很多课堂外的教
育,让我们可以自踏出校门那天就
能够从容面对各种诱惑,可以坚持
自己的职业操守。 ”
;廉洁风尚:社会对大学生廉洁素养的要求;廉洁风尚:社会对大学生廉洁素养的要求;《思想道德修养与法律基础》
《毛泽东思想和中国特色社会
主义理论体系概论》
《中国近现代史纲要》
《马克思主义基本原理概论》
《形势与政策》
;;学生最廉洁的表现就是“诚信”
——人生有“三为”:和为贵、善为本、诚为先。
;2011年3月15日,全国首个大学生“诚信档案”公共平台建立。;廉洁修身:学生骨干结合双重角色培养廉洁素养;廉洁修身:学生骨干结合双重角色培养廉洁素养;廉洁修身:学生骨干结合双重角色培养廉洁素养;廉洁修身:学生骨干部结合双重角色培养廉洁素养;辛苦的奉献不是吃亏,工作中多付出一份辛苦就多一份经验,多一次吃亏就会多一份收获。
看到事情主动干、看到困难主动上、看到荣誉主动让。克服惰气、怨气和娇气。
既能独挡一面,又能当好配角。;;
从某种意义上讲,手中掌握一定权力的干部,无论职务高低、权力大小、都存在腐败的风险。;蚁贪最大的特征就是低职级或无职级。用“位低权轻”四个字来概括最合适不过。
北京市海淀区检察院2007年至2010年,立案侦查的极具代表性的蚁贪类案件有13件19人。其中涉及财会、后勤管理人员、图书馆工作人员、杂志社工作人员、企业业务员、仓库保管员、银行工作人员等。 ;基建工程建设领域是当前腐败重点领域
工程建设、土地管理等领域案件近5年比前5年增长
61.3%; 2009年7月,中央决定用2年左右时间对工程建
设领域的突出问题进行专项治理,?8—11月,纪检监察机
关立案3517件,处分1521人。
环保行业是责任事故多发易发的领域
;围绕“三个加强”,锤炼廉洁职业观,面对诱惑头脑清醒、心
态平衡、行为规范。
第一,加强学习。学习政策方针、法律法规和各项规章制
度,树立“法制”意识。
第二,加强规范。掌握职业规则,并自觉遵守职业规则。
第三,加强自律。不以善小而不为,不以恶小而为之。
做到“四个不该”:不该说的话不说、不该拿的东西不
拿、不该去的地方不去、不该办的事情不办 。
牢记“四个不要”:不要把公权当私权,不要把利益关系
混同朋友关系,不要心理失衡、心存贪念,不要心存侥幸。 ;*
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