对一份高二物理试题的统计精编.doc

一份高二物理试题的统计分析报告 吕璨珉 （浙江省永康市第二中学 321300 ） 摘要：主要利用SPSS软件对一份高二物理试题进行统计分析，求出四度，对参数估计，进行假设检验，对试题质量进行分析评价，并指出教学中存在的问题。 关键词：SPSS 统计分析 四度 参数估计 假设检验 引言。 试卷的统计分析目的，一是评价试卷的质量；二是获得教学上信息，它是提高试卷命题质量与教学质量的一个有效手段。现以2005年6月底某市重点中学高二物理联考为例说明。联考是该市省一级重点中学之间联考，部分省二级重点中学也参加本次联考。学校之间统一教材、统一教学进度。SPSS(Statistical Product and Service Solutions)是国际最流行统计软件之一，在国际学术界有条不成文的规定，即在国际学术交流中，凡是用SPSS软件完成的计算和统计分析，可以不必说明算法，由此可见其影响之大和信誉之高。本文用最新版SPSS13.0和Excel统计分析一份高二物理试题。 1、样本数据的建立。在该市某县考点，共有两所中学（学校1、学校2）高二理科学生参加联考，考试由县教研室组织实施，阅卷统一在该县学校2进行。试卷由县教研室统一回收后，将两所学校学生重新随机编袋，然后，随机抽60份为本次分析样本，将这60份样本的每小题得分输入SPSS13建立文件1：高二物理样本数据.sav。 2、各科总样数据的建立。将该市某县教研室提供的学校1、学校2和另一县的学校3的各科Excel数据复制到SPSS13,用频数表对奇异数据检查，具体操作：Analyze----Descriptive Statistics-----Frequencies---选中Display frequency tables----OK,在输出的统计表中观察Percent 和 Valid Percent值是否一致，如果出现不一致，表明数据缺失，本次观察两者数据一致，表明数据完整。然后通过排序观察，剔除11名物理成绩为零分的考生（其中8名各科成绩均为零，3名只有语文成绩不为零，其他各科成绩均为零），共1580个总样，建立文件2：高二各科总样数据.sav。 物理总样数据的建立。同上把三校的物理成绩输入到SPSS13建立文件3：高二物理总样数据.sav。 4、物理各大题样本数据的建立。把60份样本的各大题（选择题、填空题、计算题）总分输入SPSS13建立文件4：物理各大题样本数据.sav。 整体情况。 利用SPSS13打开文件2：高二各科总样数据.sav，按如下操作：Analyze----Descriptive Statistics-----Frequencies---选中Mean、 Std.Deviation 、 variance---Continue—Chart Type 选中Histograms--OK 结果显示如下： 样本数据分析。 样本整体情况 。利用SPSS13打开文件1：高二物理样本数据.sav，具体步骤同上，显示结果如下： 参数估计。下面由SPSS13从60个样本中估计总体均值与总体方差及总体均值的置信区间。具体操作：打开文件1：高二物理样本数据.sav，Analyze---Descriptive Statistics----Explore----Statistics----均值置信区间填95%-----OK 结果输出如下： 从上表看出总体均值估计为63.70，标准差估计为15.3，方差估计为234.9，总体均值的95%落在59.74---67.66之间。偏度和峰度均呈负偏态。 难度系数计算。选择题用通过率p表示： 其中R为答对人数（得题分一半以上为答对，否则为未答对），N为被试人数 选择题难度系数分布 N=60 题号123456789101112难度系数0.780.930.820.780.630.200.430.830.970.780.620.32标准差1.250.790.811.091.191.241.110.940.591.231.471.11方差1.560.620.661.191.421.541.230.880.351.512.161.23非选择题用平均分与满分之比表示： 题号13141516171819202122难度系数0.70.50.820.410.530.840.620.670.750.26标准差1.292.021.151.901.771.013.262.922.942.74方差1.664.081.323.613