说课要点幻灯片.pptVIP

把自己对某个教学内容的教学思路和依据说出来给别人听。 说课起源于集体备课，实质上是一种教研活动。;我这节课的内容是什么 我怎么上这节课 我为什么要这样上这节课 ;要回答‘我这节课的内容的是什么’需要说清楚： 1、我这节课的内容选自哪本教材、这节课的内容的地位，以及它与前后知识点之间的关联等等。（说教材） 2、根据有关的课程标准或者教学大纲，这节课要达成哪些目标。（说教学目标） 3、在这些目标中哪些是重点、哪些是难点。（说教学重难点） ;要对别人说清楚我怎么上某节课，需要说清楚： 1、我准备采用的教学方法、教学手段和教学组织方式。（说教法） 2、我对教学过程的设计。（说教学过程或者说教学过程设计）;要回答清楚‘我为什么这样上这节课’这个问题一般要从两点来展开： 1、我的学生有哪些特点（说学生） 2、我有哪些教育教学理论做支撑。（说教学理念）;说课一般包括以下几个部分内容： 说教材 说教学目标 说教学重难点 说学生 说教法和学法指导* 说教学过程 * 说教学理念（有些比赛要求说‘反思’）;1、先备课，写出上课教案，再根据说课教案的基本格式，编写说课稿。（说课的时间一般在10—20分钟之间，准备说课稿的时候要先弄清楚时间方面的规定。） 2、做出说课课件 3、找一些人来听并修改说课稿及课件。 4、（如果要参加现场比赛的话）把说课稿背熟。;1、关于教学目标和重难点的设定 1）教学目标要清晰、明确、具体 2）不要忽略能力和情感目标。（教学目标应包括知识目标、能力目标和情感目标。） 3）不仅要交代重点和难点是什么，还应简要交代为什么。 4）另外，教学难点可以是学生内化和接受方面的，还可以是教学组织方面的。 ;2、关于说学生 1）可以说学生学习新知识前他们所具有的基础知识和生活经验，这种知识经验对学习新知识产生什么样的影响， 2）可以说学生的学习态度 3）学生的年龄特点，身体和智力上的个别差异、学习方式与风格等等。 ;3、关于说教学方法 这个环节要注意不要说得太笼统。 例如，不要只是说我运用了启发式、直观式等教学法，学生运用自主探究法、合作讨论法等等。最好说清楚我如何启发学生，怎样操作。（解答学生疑问、对学生教学技能训练等不是学法指导） ;4、关于说教学过程 1）要着重说清楚教学思路的设计及其依据。主要包括各教学环节的顺序以及在每个环节中师生双边活动是怎样安排的。 2）在每个环节后面要说明为什么要这样设计这个教学环节，这个环节要占用的教学时间。 3）教学思路要层次分明，富有启发性，能体现教师的主导作用和学生的主体作用。 4）有重点地说明突出教学重点、突破教学难点的基本策略。;1、说课不是复述教案。 2、说课不是上课 。 3、说课的过程中要有必要的辅助材料和手段 。 4、要尽可能地脱稿，不要读说课稿，也不要背诵说课稿，要突出一个“说”字。