《互感和自感》学案1.docVIP

姓名 班级 组别 小组评价 老师评价 学案设计人 陈宗卫 审批人 PAGE  湖北省竹山县第一中学 高二年级物理组  DATE \@ M/d/yyyy 4/30/2017 《互感和自感》学案1 课堂流程一：课前复习：1、感应电流现象产生的条件 2、影响感应电动势的大小因素。 ，感应电动势产生条件 课堂流程二：明确学习目标、重点、难点 1、了解互感现象及互感现象的应用。2、掌握自感现象，能解释通电自感和断电自感。 3、了解自感系数由哪些因素决定，了解自然现象中的能量转化，知道自感系数的单位。 重点：互感现象与自感现象产生的原因及特点。 难点：运用自感知识解决实际问题。 课堂流程三自主学习课本，解决问题： 一、互感现象 问题：右图中，当闭合或断开电键时，线圈N所在的闭合电路中能否产生电磁感应现象？ 总结互感现象：当一个线圈中的电流变化时，它所产生的变化的磁场会在另一个线圈中产生 的现象，产生的感应电动势叫做 。 从能量转化角度看：互感现象可以把 由一个线圈传递到另一个线圈。 二、自感现象 1、阅读课本指出什么是自感现象？ 当一个线圈中的电流变化时，它产生的变化的磁场在它 激发出感应电动势的现象。 产生的感应电动势叫做 。 2、演示通电自感：分析右图中在闭合电键时，与线圈串联的灯泡A1为何逐渐亮起来？ 因为线圈中电流的变化产生 增加。 3、演示断电自感并分析： ①断开电键时，线圈中感应电动势的作用是使线圈L中的电流减小得更快些还是更慢些？（ ） ②电键断开时，通过灯泡的感应电流与原来通过它的电流方向是否一致？（ ） ③电键断开时通过灯泡的感应电流是否有可能比原来的电流更大？ （ ，因为感应电流阻碍原电流的减小L电阻小于A电阻时，L中感应电流大于A原电流） 三、自感系数与自感电动势 1、感应电动势的大小决定于什么？（ ） 2、自感现象中的磁通量是由谁产生的？因此自感电动势的大小决定于什么？ 自感现象中的磁通量是由原电流产生的，因此自感电动势的大小决定于原电流的 。 即： ；数学表达式为： 。L叫 ，国际单位是： ，符号为 。L与线圈的大小、形状、匝数，以及是否有铁芯等因素有关。 四、磁场的能量：自感现象中，线圈中 从无到有，磁场从无到有， 把能量输送给线圈，储存在线圈中；电流减小时，磁场中的 释放出来转换为电能． 电的“惯性”：自感电动势阻碍线圈中原电流的变化． 课堂流程四实验探究通电自感，断电自感。做观察记录 课堂流程五学生小组讨论通电自感，断电自感理解。 例1、右图所示的电路中，L为自感线圈，A是一个灯泡，E是电源。当S闭合瞬间，通过电灯的电流方向是 ；当S切断瞬间，通过电灯的电流方向是 。该图研究 自感。 课堂流程六、例题导练i-t图像的理解应用 例2：下左图所示电路中，S是闭合的，此时流过L的电流为i1，流过灯A的电流为i2，且i1i2，在t1时刻将S断开，那么流过灯泡的电流随时间变化的图象是下图中的（ ）（D不闪亮） 自 课堂流程七自主练习 1、关于自感现象，正确的说法是：（ ）A、感应电流一定和原电流方向相反；B、线圈中产生的自感电动势较大的其自感系数一定较大；C、对于同一线圈，当电流变化越大时，线圈中产生的自感电动势也越大 S A1 A2 · · L R I1 I2 D、自感电动总是阻碍原来电流变化的。 2、如图所示的电路中，L是一带铁芯的线圈，R为电阻。两条支路的直流电阻相等。那么在接通和断开电键的瞬间，两电流表的读数I1、I2的大小关系是：（ ）A、接通时I1I2，断开时I1I2； L B A S · · B、接通时I1I2，断开时I1=I2；C、接通时I1I2，断开时I1I2； D、接通时I1=I2，断开时I1I2。 3、右图所示，L是自感系数很大的线圈，但其自身的电阻几乎为0。A和B是两个相同的小灯泡。 （1）当开关S由断开变为闭合时，A、B两个灯泡的亮度将如何变化？（2）当开关S由闭合变为断开时，A、B两个灯泡的亮度又将如何变化？ （1）两灯同时亮，但A灯由亮变得更加明亮，B灯由亮变暗，直到熄灭。 （2）A灯立即熄灭，B灯