人教版语文4、紫藤萝瀑布.ppt

紫藤萝瀑布; 题目中的“瀑布”一词，用比喻的手法，既状写紫藤萝盛开的壮观，又暗示生命长河的伟大。;紫藤：豆科，别名葛花、藤萝树、招豆藤、“朱藤”、“藤萝” 。落叶木本，羽状复叶，春季开花，蝶形花冠。花序大而下垂，花色清丽淡雅，藤条长而自然弯曲，易造型。花为蓝紫色或淡紫色。树皮纤维可供织物，种子炒熟放入酒中，可让酒不致腐败。 ;迸bèng溅 酒酿niàng 忍俊不禁jīn 伫zhù立 花穗suì 仙露琼qióng浆 沉淀diàn 绽zhàn开 盘虬qiú 卧龙 挑tiǎo逗 凑còu热闹 ;课件导航;世界上的花千姿百态，同学们最喜欢哪一种花呢？请说出来和大家一起分享一下。;作者介绍;课文朗读;字词解释;划分层次;;精析课文;精析课文;精析课文;精析课文;思考2 作者描写紫藤萝的树和花运用了哪些修辞手法，这样写有什么好处?; “只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。” “才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。” “花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。” “‘我在开花!’它们在笑。‘我在开花!’它们嚷嚷。”;写作背景： 宗璞及其家人在“文革”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直萦绕在作者心头。拨乱反正后的1982年5月，作者弟弟身患绝症，作者异常悲痛，徘徊庭院中，见一株盛开的紫藤萝，睹物释怀，从花的盛衰感悟到生命永恒，写成此篇状物抒情的散文。;;精析课文;精析课文; 这是一种对比手法，用十多年前紫藤萝花的不幸遭遇反衬眼前这片紫藤萝花的生逢其时，从中曲折地反映出时代的发展变化、人类文明进步的历史轨迹，这样写为引出作者的深入思考作了铺垫。 ;精析课文; 花和人遇到各种各样的不幸终究是有限的、暂时的，而生命的长河才是无限的、永恒的。人们应当珍惜生命、拥抱生命，以乐观积极的态度面对生活。; 思考8 读了这篇课文，你认为应当如何对待人生的挫折和不幸？;美句欣赏;美句欣赏;美句欣赏;美句欣赏; 这是一篇状物抒情的散文。课文描绘了盛开的紫藤萝花的情景，抒发了赞花之情，由此赞美了???时代开创的新生活、新气象，阐明了花和人的不幸会时有发生而生命的长河则永动不息的人生哲理，表现了作者惜时而行、焕发活力的积极情怀。;自选一种植物，用托物言志的手法写一篇小作。;愿你的生命盛开如花