第四届全国教学中的联网搜索《笋芽儿》教学设计.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： 小学 2，学科：语文 2，课时：2 3，学生课前准备：  HYPERLINK /IneduPortal/Components/ClassManager/News/qtinfo_show.aspx?newsid=12565 【竹笋的资料】 通过互联网搜索关于竹笋的资料，了解竹笋的成长及用途。教学课题 教学内容：人民教育出版社义务教育课程标准教科书《语文》二年级下册第3课《笋芽儿》【 HYPERLINK /default_book_info.asp?types=64page/default_book_info.asp?types=64page】 教学目标：1、 会认14个字，会写9个字。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。 3、通过朗读感悟，懂得感恩别人的帮助。 教学重点：认字、写字、朗读课文、感悟课文。 教学难点：通过对课文有感情的朗读懂得感恩，懂得感谢别人的帮助。 教材分析。 这是一篇拟人体的童话散文，在作者笔下有稚嫩的笋芽儿，有温柔的春雨姑娘，有大嗓门的雷公公，还有慈爱的竹妈妈。课文形象生动，采用春雨姑娘对笋芽儿的引发力，竹妈妈对笋芽儿的束缚力，以及笋芽儿自身奋发力交错的形