苏教版四年级语文下第二单元教材解析费下载.docVIP

　　 苏教版四年级下册第二单元教材解析 薛城区临山小学 段丽 　　 引言：尊敬的各位领导、老师们 大家好 王敏勤老师说过无论课程改革怎样改 钻研教材和把握教材是我们教师永远的基本功 让我们借着研课标说教材的东风 潜心钻研教材 为自己的教学开拓更广阔的空间 本次我所说内容是苏教版小学语文四年级下册第二单元教材 我准备从课程标准、对教材的理解以及教学建议三大方面对教材进行解读 　　第一部分：说课标 　　（一）课标对本学段的要求 　　课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计 我就从以上三方面谈一谈课标对中段要求 　　1.知识与技能：认识常用汉字2500个 体会课文中关键词句在表情达意方面的作用 积累课文中的优美词语、精彩句段 能不拘形式地写下见闻、感受和想象 在活动中学习语文 学会合作 　　2.过程与方法：在发展语言能力的同时 发展思维能力 激发想像力和创造潜能 逐步养成实事求是 崇尚真知的科学态度 初步掌握科学的思想方法 　　3. 情感态度和价值观：培养爱国主义感情、社会主义道德品质 逐步形成积极的人生态度和正确的价值观 提高文化品位和审美情趣 　（二）本单元的教学目标 　　依据中年级学段教学的要求 我将本单元的教学目标定为以下几点： 1、学会本单元生字新词 理解由生字组成的词语 会用清晰、魅力造句 能读准多音字：吆喝（hè）、看（kān）管、调转（diào zhuǎn） 2、正确、流利、有感情地朗读课文 理解课文内容 3、懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式 树立创造意识 激发创造潜能 懂得尊重他人 相信他人 给人自由与选择的机会 其中蕴含着巨大的价值 4、学习通过具体的事例来表现人物的主要特点 能按要求写一篇推荐文章 第二部分：说教材 　　1、教材编写的体例、特点： 　　本册教材开篇安排培养良好的学习习惯 全册共有7个单元 每个单元安排阅读课文3－4篇 共23篇 同时本册安排了七篇习作、七个练习 　　体现了课标倡导的教材选文要具有典范性 文质兼美 富有文化内涵和时代气息 体裁、风格丰富多样 难易适度 适合学生学习的要求 本册还安排了4个重点学习项目：一是联系上下文理解词语和句子的意思；二是把握文章的主要内容 体会文章表达的思想感情；三是学会默读 养成良好的默读习惯；四是积累课文中的优美词语、精彩句段 那么 这四个重点学习项目在教材中是如何安排的呢?根据语文学习的特点 主编张庆、朱家珑先生提出的编排原则是：三维整合 统筹安排 因课设练 多次重复 螺旋上升 　　2、单元教材的内容结构 　　课标强调：教材内容的安排 应避免繁琐化 简化头绪 突出重点 加强整合 注重情感态度、知识能力之间的联系 致力于学生语文素养的整体提高 本册教材是采用主题单元的方式组合教材的 第一单元颂春篇 是关于赞美春天、亲近自然的教育；第二单元创新篇 是关于倡导创新、教给学生创造方法的教育；第三单元英才篇 是介绍中华民族古代英贤人物 教育学生继承和发扬中华民族尊重知识、尊重人才、出以公心、廉洁等传统美德；第四单元爱心篇 是倡导无私奉献、相互关爱、回报母爱和保护弱小等美好品质的教育；第五单元动物篇 学习动物知识、爱护动物的教育；第六单元环保篇 是关于保护环境、改造环境、美化环境的教育；第七单元国魂篇 是关于歌颂领袖人物和民族精神的教育 入选的这些课文人文内涵丰富 都是对学生思想品德教育的精品教材 而这样的编排 又进一步优化了课文的组合 提升了育人的效果 　　3、知识技能的立体整合 　　本册教材在阅读能力的要求上 既扎扎实实地落实了第二学段相关的目标要求 又适当向第三学段渗透、延伸 注意为高年级阅读教学作好铺垫 这种阅读要求在本单元中也有所体现 首先注重理解能力的提高 如第6课《最佳路径》：4、格罗培斯的迪斯尼乐园路径为什么被评为世界最佳设计？它与法国南部农民卖葡萄有什么联系？ 其次注重概括能力的提高 阅读概括往往要比阅读理解难度更大 要求更高 基于这些认识 本册关于阅读概括能力的训练作了应有的加强 如第7课《人类的老师》：4、说说第三、四、五各自然段的主要内容 既引导学生进行概括重点段落内容的训练 又训练了学生把握文章的要点 理清文章的条理 为高年级的阅读了解事件梗概作了很好的铺垫 三是注重自学能力的提高 如《人类的老师》课后安排的搜集课外资料 加深对课文内容理解的训练等 都为高年级能借助词典理解词语的意义 学习浏览 扩大知识面 根据需要搜集信息等作了很好的铺垫 《习作2--推荐他人》主要是推荐班级里在阅读、表演、保健、礼仪等方面表现突出