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2015年普通高等学校招生全国统一考试(湖南卷) 数学试卷评价报告 2015年高考是湖南实施新课改实验之后的第六次高考。今年的高考数学试卷，借鉴了我省历年高考数学命题的经验，以《考试大纲》、《考试说明》为基础，从“继承经验、稳定发展、改革创新、突出选拔”等方面来体现课程标准的内涵、要求与理念。试卷在整体上体现了“知能并重、深化能力立意；突出作为数学核心的思维能力的考查；充分区别文、理科考生不同的学习要求”的基本风格和特色。 1．试题评价 1.1 题型稳定 试题所考主体内容稳定 2015年的文、理试卷增加选择题，力求试题设计的创新而不刻意追求知识点的覆盖面。在三大题型的分值分布中，解答题保持了6题75分的格局，在理科解答题中理16题设置了3题选做2题的方式。选择题10题50分，填空题5题25分。近四年题型、题量和分值分布如表1.1。 表1.1 近四年题型、题量及分值分布 年 份选择题填空题解答题2012理8题：40分 文9题：45分理7题：35分 文6题：30分6题：75分2013理8题：40分 文9题：45分理7题：35分 文6题：30分6题：75分2014理10题：50分 文10题：50分理5题：25分 文5题：25分6题：75分2015理10题：50分 文10题：50分理5题：25分 文5题：25分6题：75分近四年试题主要考查的内容载体所占分值情况如表1.2。 表1.2 近四年考查主要内容载体所占分值统计表 年份2012201320142015集合、文5 理5文10 理2文5文5函数、文15 理23文17 理25文18 理20文14 理14立体几何与空间向量文17 理17文17 理17文17 理17文17 理18解析几何文18 理18文16 理18文28 理23文23 理18算法与框图文5 理5文5 理5文5 理5文5 理5统计与概率文22 理17文22 理15文22 理17文17 理22三角函数与解三角形文17 理10文12+5 理12+5文15 理12文19 理19平面向量文5 理5文5 理7文5 理5文5 理5数列文13 理10文13 理5文14 理13文15 理7不等式文7 理2文11 理15文2 理3文7 理3逻辑用语文5 理7文5文5 理5文5 理5导数及其应用文6 理6文2 理7文4 理10文3 理7推理证明文5 理5复数文5 理5文5 理5文5 理5文5 理5计算原理理5理2理5理5几何证明选讲理5理5理5理6坐标系与参数方程文5 理5文5 理5理5文5 理6不等式选讲理5理5理5理6优选法与实验设计初步文5 对于选修系列四的内容，理科采取选做的形式来处理，在几何证明选讲、不等式选讲、坐标系与参数方程中各命一道解答题（占6分），考生三选二解答；文科在坐标系与参数方程中命一题，作为必答。 2015年数学高考试题，在解答题的排序上，改变了以往的排列模式化倾向，理科卷用一道选做题放在16题的位置上；立体几何题放在20题位置上，退后后三题。文科卷则在19题位置上放了一道数列题。 1.2 稳妥地把握好文、理科试卷的差异 文科、理科考生在数学思维方面的水平有整体性的差异，对数学学习的层次要求也有很多的不同。2015年的试题仍然很好的把握了这种差异性，在考查主干知识大致相同的情况下，在考查方式、考查能力层次方面进行了很好的区分。理科试题在数学知识的综合运用、数学思维量与思维深刻性、数学证明、分类整合的思想方法等方面，显著高于文科试题。如文科第10题和理科第10题均考查的三视图，虽然问题情境基本相同，但理科试卷中对学生把握由三视图到空间图形的能力要求更高。理12和文2考查茎叶图知识点，题干完全相同，但理科是填空题，文科是选择题。从理论上看，文科试卷中条件给出得更加直接，理科却还需要考生对条件进行分析和进一步推导，思维量也就增大了。文理全卷仅理科第1题与文科第1题、理科第3题与文科第5题、理科第5题与文科第8题、理科8与文科9完全一致，其他题则基本不同。 1.3 注重对重要数学思想方法和基本数学能力的考查 2015年湖南省数学高考题注重对考生以基础知识为载体的转化与化归、分类与整合的数学思想方法的重点考查，较好的考查了学生的数学思维能力，为数学高水平层次考生提供了展示数学能力的机会。数学思想方法的掌握是解决数学问题的关键，试题对课标中强调转化与化归，分类与整合的的数学思想方法的考查突出体现在： (1) 分类与整合的思想方法，如理2