第8单元导学案.docVIP

2014—2015学年 下 期 五 年级 语文 第 八单元教学计划 单元内容及 课时安排 本组教材以“异国风情”为专题，目的就是为学生打开一扇已过文化的窗口，向学生展示一幅幅多姿多彩的异国风情画卷。 25、《自己的花是让别人看的》：2课时? ? 26、《威尼斯的小艇》：2课时 27*、《与象共舞》：1课时 28*、《彩色的非洲》：1课时 口语交际与习作：4课时 ?回顾·拓展八：1课时 合计：11课时 单元 学习 目标 1. 认识本单元新字，正确书写本单元生字新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文指定段。 3、抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点，增长见识。 4、揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的，学习运用作者的写作方法。 5、注意积累课文中的优美词句。 6、从实际出发，根据各自条件，通过多种途径尽可能多的搜集资料，以丰富对异域风情的感受。 单元 教学 重点 1、揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的，学习运用作者的写作方法。 2、注意积累课文中的优美词句。 3、抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点。单元 教学 难点 1、揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的，学习运用作者的写作方法。 2、注意积累课文中的优美词句。 3、抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点。 导 学 过 程 课题25、自己的花是让别人看的课时第一课时备课人龙莉 课时目标1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“天性、宇宙、真切、脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。?2、有感情地朗读课文，背诵课文第3自然段，积累课文中的优美语言。教学重点理解词语意思、了解课文内容。 教学难点了解课文内容教学准备ppt课件 学 生 学教 师 导 一、巧做铺垫，激发兴趣： 1、跟着老师的导入进入新课。 2、品读课题。思：透过课题中的一个“让”字，自己体会到了什么？ 3、了解德国的民俗风情。 1、导入：有这样一个奇特的民族──他们爱花，他们更乐于把自己种的花让给别人看，让别人陶醉于花的艳丽与芳香中。 2、板书课题。 二、自主探索，我能成功 ： 1.我能读通课文，扫清文字障碍，能做以下试题： ①我能把生字写正确美观，难写的字多写几遍。 ①把词语补充完整。 花团（ ）（ ） （ ）（ ）一笑 （ ）紫（ ）红 迎接（ ）（ ） （ ）（ ）寻味 ②给句子中带点的词语选择合适的解释。 他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。（ ） 临：A、靠近，对着。 B、来到，到达。 C、将要，快要。 D、照着字画模仿。 人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。（　　　） 颇：Ａ、偏，不正。　　Ｂ、很，相当地。　 2、我知道在课文中，作者先点明了 ；然后回忆了 ；接着用优美生动的语言，描述了德国 ，并抒发了自己的感慨： 最后讲述作者- 3、学贵有疑：初读课文后，我有疑问想和同学们交流。 .  1、提出初读课文要求：（1）、读准字音，读通句子。（2）、勾出不会读的词语和句子。 2、引导学生自主识字 3、引导学生联系上下文、查询工具书、同学互助等方法理解词语意思。  三、互动交流，共同探讨： 根据上面的自学内容进行交流：  出示交流内容，学生交流。 及时掌握反馈情况，有针对性的对没有掌握的同学进行点拨引导。  板书设计： 25、自己的花是给别人看的 美丽并没有改变 人人为我 我为人人