高职毕业论文(设计远程指导及网络答辩的实践与思考.docVIP

PAGE  PAGE 5 高职毕业论文（设计）远程指导及网络答辩的实践与思考 禹华芳 （湖南娄底职业技术学院，娄底 417000） 摘要 完成 HYPERLINK / \t _blank 毕业论文（设计）及顺利通过答辩是高职院校学生顶岗实习的一个重要内容，本文从高职院校目前普遍推行的教学模式特点出发，分析了毕业论文（设计）远程指导及网络答辩的意义，并在实践的基础上对操作方法进行了分析与探讨。 关键词 高职  HYPERLINK / \t _blank 毕业论文（设计） 远程指导 网络答辩  HYPERLINK / \t _blank 毕业论文（设计）是高职院校人才培养方案的一个重组成部分，是专业教学计划的一个重要内容。 HYPERLINK / \t _blank 毕业论文（设计）的主要目的是培养学生综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析、解决实际问题的能力。 一、毕业论文（设计）远程指导及网络答辩的意义 毕业论文（设计）远程指导是指教师主要利用互联网，通过电子邮件、BBS、QQ等多种形式传递信息指导学生进行毕业论文（设计）写作的教学方式。毕业论文（设计）网络答辩就是在整个答辩过程中，学生不需要与老师直接面对面，而是借助计算机可视镜头及语音系统与答辩教师进行对话的一种新模式。 （一）工学结合人才培养模式改革的需要 “工学结合”是高职教育人才培养模式的显著特征，也是高职教育的核心理念。“以能力为本位、以就业为导向、以学生为中心”的人才培养机制催生着“教”与“学”的模式的根本变革。在高职院校所普遍推行的“2+1”、“2.5+0.5”等的“工学结合”人才培养模式的运行中，学生的毕业论文（设计）的指导与答辩面临着师生之间时间与空间上的诸多不便，给人才培养质量带来了一定的负面影响。利用互联网信息传递的优势能很好地解决这一难题，使学校教师，在企业顶岗实习的学生，企业的指导教师三者之间得到很好的融合。 （二）充分利用教学资源 开展远程毕业论文指导与网络答辩，既充分利用了网络资源优势，又体现了基于网络的现代远程教育模式，同时充分挖掘出了现有网络交互教学功能。指导教师通过电子邮件的传递及电话，指导每个学生进行毕业论文的写作。在毕业论文（设计）的提纲、一稿、二稿、三稿，直至定稿的写作过程中，都要对学生每稿的写作情况，提出具体切实的书面修改意见，使用word中的工具/修订功能对字、词、句、段进行修改。 （三）节约了师生的宝贵时间与相关费用 利用现代网络视频语音会议系统进行学生毕业论文（设计）远程指导及答辩，既不耽误顶岗实习工作，又保证了答辩质量，还避免了学生回校答辩的舟车劳顿，节省了往返高额的费用。反之，毕业论文（设计）的提纲、一稿、二稿、三稿的指导势必要往返多次，必然要耗去许多的时间。同时每一个学生提交的提纲、一稿、二稿、三稿所需的纸张至少也耗去近百张，传统的论文指导与直面答辩不仅增加了旅途疲劳之苦，而且还要开支差旅费用、纸张费和占用往返的时间。 毕业论文（设计）远程指导及网络答辩模式的实施帮助学生解决了工学矛盾，减轻了经济负担，可以极大地提高学生论文写作效率，增强师生意见交流反馈的及时性。 （四）确保答辩质量 网络答辩以虚拟答辩室的形式进行，多个答辩小组可同步进行。师生双方虽身处异地，却如同在同一答辩教室，气氛融洽，效果显著，保证了答辩过程的真实性，确保了答辩的质量。 二、毕业论文（设计）远程指导和网络答辩的实施 （一）毕业论文（设计）远程指导的实施 1、集中讲授毕业论文（设计）的写作方法 第五学期末，向师生印发顶岗实习环节工作安排，集中各专业学生安排毕业论文（设计）写作的有关事项，指导教师讲授毕业论文（设计）的写作方法，包括论文的选题、提纲的拟写、资料的搜集、格式的要求等。 2、进行毕业论文（设计）远程指导培训 针对师生的实际，对师生进行毕业论文（设计）远程指导操作培训，对指导的过程作了具体要求，培训的主要项目有：⑴ 一般上网知识；⑵ 申请免费邮箱（可由班主任统一为学生在同一网站上申请）建立QQ群（以专业班为单位）；⑶ 发送电子邮件；⑷ 接收电子邮件；⑸ 网络下载资料；⑹ Word修订功能运用；⑺ 改稿格式运用；培训通过上机演示，做到让每个师生熟悉并能亲自操作完成每个环节。 3、通过电子邮件、电话等多种形式指导学生写作 为了顺利进行远程指导，将指导教师及学生的姓名、论文选题、师生个人联系电话、电子邮箱地址印发给每个师生，通过电子邮件的传递和电话联系，指导每个学生进行毕业论文（设计）的写作，从选题、拟写作提纲、一稿、二稿、三稿，直至定稿的写作，都要对学生每稿的写作情况，提出具体切实的书面修改意见。对字、词、句、段的修改，可以使用Word中的工具修订功能，以便把指导教师的“指导文本”和