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物理规律论文物理过程论文 探析高中物理典型案例 摘要：子弹射击木块问题作为高中常见的一种题型，有它自身的特点和解题方法，学习中对做过的题目进行分类，总结解题过程中常用到哪些物理规律，解题步骤分哪几步以及这类题目的变化、变形题一般有哪些情形，做到融会贯通、举一反三。 关键词：物理规律；物理过程；运动图像；能量转化；切入点 a typical case study high school physics —— bullets wood jin xing-wang abstract: bullets wood a problem common kinds of questions as high school, has its own characteristics and problem-solving methods, the study done on the subject of classification, problem-solving process used to sum ??up what the laws of physics, problem-solving steps sub-what steps and changes in the purpose of such practice, the deformation problem which is generally the case, achieve mastery, learn by analogy. key words: physical laws;physical processes;motion picture;energy conversion;an entry point 子弹射击木块问题是高中物理经常遇到的一种题型，此类题目灵活多变，提出的问题有关于子弹和木块相互作用时间、位移变化、速度变化、能量转变等等，解答这类题目涉及到动量、机械能、内能等方面的知识，用到的公式较多，是学生经常犯错的一种题型。解析此类题目可从以下几步入手： 一、归纳总结解答子弹射击木块问题常用到的物理规律 1．动量守恒定律 子弹和木块组成的系统在某一方向上如水平方向不受外力，或外力（木块与地面间的摩擦力）与内力相比可忽略不计，系统的总动量保持不变。 2．动量定理 子弹或木块所受阻力的冲量等于子弹或木块动量的改变量。 3．动能定理 阻力对子弹所做的功等于子弹动能的减少量，阻力对木块所做的功等于木块动能的增加量。 4．对系统应用能量转化和守恒定律 子弹射击木块过程中产生的热量等于阻力与子弹和木块相对位移的乘积（地面光滑）也等于子弹和木块组成的系统机械能的减少量。 5．应用牛顿第二定律及运动学公式 子弹和木块间的摩擦力为子弹水平方向上所受合力，子弹和木块间的摩擦力和木块与地面间的摩擦力的合力为木块水平方向上所受合力，均满足牛顿第二定律。 二、认真审题根据物理过程及实质将其分类 按实际中出现的类型大致可分为射入、射穿二类 1．射入类其特点是：在某一方向上子弹以一定的初速度射向木块，碰撞时间非常短，子弹在木块内所受的阻力恒定，子弹射入木块后二者以相同速度一起运动。 常见题型1：子弹以某一速度水平射向光滑的水平面上静止（或运动）的木块，但没有射穿木块． 常见题型2：子弹以某一速度水平射向粗糙的水平面上静止（或运动）的木块，但没有射穿木块． 2． 射穿类其特点是：在某一方向上子弹以一定的初速度射向木块，碰撞时间非常短，子弹在木块内所受的阻力恒定，击穿后二者分别以某一速度运动。 题型同（一）中常见题型1、常见题型2两种情况相同。 三、根据题目已知条件，画出物理情景图及运动图像 例如子弹水平射入光滑水平面上静止的木块，可画出以下物理情景图及运动图像： 子弹陷入木块的最大深度为 。射击过程中木块的运动位移为s，v为二者的共同速度。通过图像可以把空间问题变为平面问题，变抽象为直观。优点是从图中可以直接得出部分物理量之间的关系，例如从图中可以得知子弹的位移与子弹陷入木块的最大深度为 以及木块的运动位移s三者间的数量关系： ，子弹的加速度方向与木块的加速度方向相反等等，图像的建立可以帮助学生理解题意，解题过程中思路更清晰，各物理量之间不容易混淆，画图对初学者尤为必要。 四、解题时以“能量”为主线，以“动量”为切入点，把握住一个“不守恒”，二个“守恒” 子弹与木块相互作用过程中，子弹和木块组成的系统机械能在减少，内能在增加，原因是由于子弹和木块间存在摩擦力并发生相对运动，必然产生内能，内能的产生源自系统机械能的