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课程与教学的基本原理;;目录;课程编制过程的四个步骤;课程与教学的基本原理;一、学校应该达到哪些目标？;1、教育目标的来源;（1）对学习者本身的研究;（2）对校外当代生活的研究;（2）对校外当代生活的研究;（3）学科专家对目标的建议;相关团体给出的建议;2、教育目标的两把筛子;2、教育目标的两把筛子;3、教育目标的陈述方式;二、如何选择可能有助于达到这些目标的学习经验？;1、经验的含义;2、选择经验的原则;3、有效经验的特征;三、如何为有效的教学组织学习经验？;1、组织的含义及 有效组织学习经验的准则;2、组织学习经验的一般程序;2、组织学习经验的一般程序;2、组织学习经验的一般程序;2、组织学习经验的一般程序;四、如何评价学习经验的有效性;1、评价的必要性;2、评价的基本概念;3、评价的程序;4、评价结果的使用;
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