错题总结 心理学.docVIP

错题总结（9） 1．认知心理学将理解问题看作是在头脑中形成( D )的过程。 A．问题结构 B．问题线索 C. 问题内容 D．问题空间 2. 对同一问题所想到的可能答案越多，则表明其思维的( D )越高。 A．流畅性 B．独创性 C．目的性 D．结构性 3. 认识过程中影响着问题空间构造的因素有( ABCE )。 A．知识经验 B. 注意 C. 记亿 D．情感 E. 思维 4. 与新手比，专家具有如下特征( ABCDE )。 A．专家更能有效地组织信息 B. 专家有丰富的知识经验说明其记忆容量大 C. 专家善于运用直接推理的方式解决问题 D．专家能在更深的层面上表征问题 E. 专家有更强的认知与自我监控能力 1. 有结构的问题是 已知条件 和 要达到的目标 都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题。 2. 同题解决具有明确的 目的性 ，同时包含一系列的 心理活动 。 3．各种 发明创造 都可以看作是创造性问题解决的典型例症。 4.早期心理学对问题解决的研究多以 动物 为对象，提出了各种理论。 5.以杜威等人为代表，认为问题解决是一个 循序渐进 、 分阶段 的过程。 6．理解问题就是把握问题的 性质 和 关键信息 ，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的 初步印像 ，即形成问题的 表征 。 7．对问题的表征包括问题的 表面特征 和 深层特征 ，其中 深层特征是解决问题的关键。 8．认知心理学将理解问题看作是在头脑中形成 问题空间 的过程。 9．能否有效地提出假设，受到个体思维的 灵活性 与 已有的知识经验 的影响。 10．能否发现问题，与个体的 活动积极性 、已有的 知识经验 等有关。 名词解释 3.理解问题 4.问题空间 7．发散思维 8．头脑风暴训练 错题总结（1） 6、教育心理学形成于（ A ）年。 A. 1903年 B. 1913年 C. 1924年 D. 1879年 7、心理学作为一门独立的学科，诞生于（A ）年。 A. 1879年 B. 1903年 C. 1913年 D. 1924年 8、心理学的缔造者是（B ）。 A. 桑代克 B. 冯特 C. 斯金纳 D. 布鲁纳 9、教育心理学的创始人是（ B ）。 A. 冯特 B. 桑代克 C. 苛勒 D. 华生 10、1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（ B ）一书，认为在生理学、心理学和逻辑学这三个教育学基础中，心理学应放在首位，他因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。 A. 《大教学论》 B. 《人是教育的对象》 C. 《教育心里学》 D. 《教育心里学大纲》 11、世界上第一本以“教育心里学”命名的书是1877年（B ）出版的《教育心理学》。 A. 乌申斯基 B. 卡普切列夫 C. 列昂节夫 D.鲁宾斯坦 1、教育心理学自身独特的研究课题：（ACE ） A. 如何教 B. 如何管理 C. 怎样学 D. 怎样评价 E. 学与教之间的相互作用 5、教学媒体包括（ ABCDE ）。 A. 书本 B. 录像 C. 图片 D. 教师 E. 计算机网络 6、教育心理学对教师心理的研究主要涉及（ABCD ）方面。 A. 敬业精神 B. 专业知识 C. 专业技能 D. 教学资格 E. 职业要求 10、教育心理学对教育实践具有（ACDE ）作用。 A. 描述 B. 验证 C. 解释 D. 预测 E.控制 7、调查法是通过间接地收集资料以了解和分析现象问题的一种研究方法。（ Y ） 8、实验法是在教育和实际情况下，按照研究的目的而控制某些条件、变更某些条件，以观察被测试者心理活动的表现方法。（ N ） 9、由于自然实验是在教育的实际情况下进行的，所以它所得结果比较接近于实际。（Y ） 4、学生通过群体差异可以影响学与教的过程，其中包括年龄差异，年龄差异主要体现在的 思维水平 差异上。 7、教育内容一般表现为教学大纲、 教材 和 课程 。 8、处于 关注生存 阶段的教师，最担心的问题是：“学生喜欢我吗？”、“同学们怎么看我？”等。 9、处于关注情景阶段的教师经常思考的是“如何上好每一堂课？”、“如何呈现材料？”等问题。 10、教育心理学研究通常采用的方法有 观察法 、