第3节牛顿第二定律资料.ppt

第3节　牛顿第二定律;自主学习;自主学习·探索获新知;教材提炼;二、力学单位制 1.基本单位和导出单位 (1)基本单位:在物理学中,先选定几个物理量的单位作为基本单位,再根据物理公式中其他物理量和这几个物理量的关系,导出其他物理量的单位. (2)导出单位:由基本单位根据物理公式推导出来的其他物理量的单位.称为导出单位. 2.单位制 (1)构成: 单位和 单位. (2)力学中的基本单位和导出单位. ①基本单位:国际单位制中,分别取 、 、 作为基本单位. ②导出单位:国际单位制中,牛顿(N)、米/秒(m/s)、米/秒2(m/s2)……都是导出单位.;教材探究;课堂探究·解惑析规律;【要点透析】 牛顿第二定律揭示了加速度与力及质量三者间的定量关系,解决了加速度的大小、方向和决定因素等问题,对于牛顿第二定律,应注意它的六个特性:;特别提示 力与加速度为因果关系,力是因,加速度是果,力与加速度无先后关系.;【典例1】 (2014马鞍山高一期中)如图所示,质量为m的小球用水平弹簧系住,并用倾角为30°的光滑木板AB托住,小球恰好处于静止状态.当木板AB突然向下撤离的瞬间,小球的加速度为(　　);?思路探究? (1)在木板AB撤离前,小球受哪几个力的作用? 合力为多大? 答案:小球受重力、木板AB的支持力和弹簧的弹力共三个力作用;这三个力的合力为零. (2)撤离木板AB瞬间,小球还受木板AB的支持力吗?弹簧的弹力是如何变化的? 答案:撤离木板AB瞬间,板AB的支持力消失;因弹簧的形变在这瞬间不改变,所以弹簧的弹力大小和方向都不变.;方法技巧 求解瞬时加速度的两个关键 (1)弄清牛顿第二定律a与F的瞬时对应关系,a与F同时产生、同时变化、同时消失.分析、求解某一时刻的加速度就要将这一时刻物体所受的合外力代入牛顿第二定律表达式,关键是分析该瞬时前后的受力情况及变化. (2)明确轻绳、轻杆、轻弹簧,橡皮条等力学模型的特点:轻绳、轻杆的变形可瞬时产生或恢复,其弹力可瞬时突变;轻弹簧、橡皮条在两端都连有物体时,形变的恢复需要较长时间,其弹力的大小和方向均不能突变.;?针对训练1-1?(2014抚州期末)如图所示,固定在小车上的支架的斜杆与竖直杆的夹角为θ,在斜杆下端固定有质量为m的小球,下???关于杆对球的作用力F的判断中,正确的是(　　);要点二 牛顿第二定律的应用 【问题导引】 1.为什么赛车的质量比一般的小汽车质量小得多,而且还安装一个功率很大的发动机? 答案:为了提高赛车的灵活性.由牛顿第二定律可知,要使物体有较大的加速度,需减小其质量或增大其所受到的作用力,赛车就是通过增加发动机动力,减小车身质量来增大启动、刹车时的加速度,从而提高赛车的机动灵活性的,这样有益于提高比赛成绩. 2.求解物体加速度的常用方法有哪些?;【要点透析】 1.解题步骤 (1)选取研究对象.所选取的研究对象可以是一个物体,也可以是几个物体组成的整体.同一题目,根据题意和解题需要也可以先后选取不同的研究对象. (2)对研究对象进行受力分析和运动状态分析,画好受力示意图,明确物体的运动性质和运动过程. (3)选取正方向或建立坐标系,通常以加速度的方向为正方向或以速度方向为某一坐标轴正方向. (4)根据牛顿第二定律和运动学公式列方程. (5)求解方程、检验结果,必要时对结果进行讨论.;2.解题方法 (1)矢量合成法:若物体只受两个力作用时,应用平行四边形定则求这两个力的合力,再由牛顿第二定律求出物体的加速度的大小及方向.加速度的方向就是物体所受合力的方向.反之,若知道加速度的方向也可应用平行四边形定则求物体所受的合力.;【典例2】 (2014牡丹江一中期末)如图所示,光滑的水平面上的A、B两物体,在水平力F1和F2作用下运动.已知F1F2,以下说法正确的是(　　);解析:对于A、B组成的整体受到F1、F2作用时,由牛顿第二定律知, F2-F1=(mA+mB)a1 ① 若撤去F1,则对A、B整体有F2=(mA+mB)a2 ② 由①②知a2a1,选项A正确, 把B物体隔离出来,由牛顿第二定律知F2-TAB=mBa1 ③, 撤去F1时有F2-TAB′=mBa2 ④, 所以由③④得TAB′TAB,选项C正确; 若撤去F2,则对A、B整体有F1=(mA+mB)a3 ⑤, 由①⑤知,a1与a3的大小关系不确定,选项B错误; 把A物体隔离出来,有F1-TBA=mAa1,若撤去F2,对A物体有F1-TBA′=mAa3,故TBA与TBA′的大小关系不确定,选项