第3课时水分、无机盐、有机物的运输教程方案.pptVIP

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2016-07-24 发布于湖北
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第3课时水分、无机盐、有机物的运输教程方案.ppt

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第3课时水分、无机盐、有机物的运输浙教版八年级下册;1、按照生长方式的不同,茎的分类 2、双子叶植物的茎的结构 3、导管的位置及作用 4、筛管的位置及作用 5、形成层的位置及作用;;;实验现象：木质部的中央变成了红色。纵切枝条，看到红色越往上颜色越浅。实验结论：说明运输水分和无机盐的是在茎中央的导管，且一般是自下而上进行运输的。;;叶脉、根中都有导管，它们和茎中的导管相通。因此，根吸收的水和无机盐能在植物体内运输至茎、叶、花、果实等器官。;;;⑴选取柳枝，是因为它容易在水中长出不定根，且它的外树皮特别容易进行“环割”处理。 ;实验现象;;导管与筛管的结构特点;;答：A处的果实在一段时间内能继续长大，B处的果实得不到营养物质，将逐渐萎缩、变小。;解析叶制造的有机物，是通过筛管向下运输的。剥去一圈树皮以后，由叶制造的有???物向下运输的通道被切断了，有机物就积存在伤口的上方，那里的细胞，分裂和生长都加快，树皮就膨大起来，于是形成了瘤状物。所以，A处的果实在一段时间内能继续长大，B处的果实得不到营养物质，将逐渐萎缩、变小。;1.知道水、无机盐和有机物的运输;1、从教材习题中选取 2、完成练习册本课时的习题; 不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行而止矣。 ——荀况