小学班主任心得体会1682人阅读.docVIP

小学班主任心得体会1682人阅读  HYPERLINK /view/d73b47cd84254b35eefd3454.html \l ##### 隐藏 各位老师，大家好！作为一名新老师、新班主任，我资历尚浅， 经验缺乏， 在班级管理方面正处于摸索阶段。 在这一个月的工作当中 暴露出了很多的问题，同时，也得到了学习，得到了成长。作为一名 新老师， 特别需要向老教师学习先进的经验， 才不至于像无头苍蝇一 样找不着目标，找不着方向。因此，非常感谢学校能以这样的形式让 我更深层次地学习大家先进的理念，有效的班级管理模式。同时，我 也有了这样一次机会与大家交流我的想法， 望各位老师给我批评与意 见，使我的工作质量得到提高。 ? 班主任作为班集体的组织者和领导者， 在学生全面健康的成长中 起着重要的作用。 因此要管理好一个班级则需要班主任做大量深入细 致的工作。那么， 究竟应该如何细致，如何让做到无微不至呢？我觉 得应该体现在如下几个方面。 ? 一、 ? 坚持德育优先 ? 但丁曾说： “道德可以弥补智慧的不足， 而智慧却无法弥补道德的 不足。 ”因此，对于学生来说，品德教育往往比知识教育更重要。当 学生出现错误时， 教师对学生的批评是必要的， 但是除了严格要求外， 更应当注意正确的引导， 努力让学生本人认识到自己的错误， 自觉地 改正错误，这样教育的效果往往比直接批评更好。那么，如何做到德 育优先呢，这就需要我们老师要有良好的心态，要有耐心，要善于引 导，要做到心中有学生，关爱学生。热爱学生是教师职业道德的核心 要求。教师的关爱在孩子的性格和人格发展中起着至关重要的作用。 一个缺乏师爱的班集体是不和谐、 不快乐的， 孩子在这种氛围中学习、 小学各年级课件教案习题汇总  HYPERLINK /portal/subject/8_s0_g0_v0 \l 1 \t _blank 一年级 HYPERLINK /portal/subject/8_s0_g0_v0 \l 2 \t _blank 二年级 HYPERLINK /portal/subject/8_s0_g0_v0 \l 3 \t _blank 三年级 HYPERLINK /portal/subject/8_s0_g0_v0 \l 4 \t _blank 四年级 HYPERLINK /portal/subject/8_s0_g0_v0 \l 5 \t _blank 五年级 成长， 势必形成不健全的性格和个性品质。 教师的爱不仅可以营造一 种民主、和谐、宽松的课堂氛围，还有利于孩子观察力、记忆力、思 维力、想象力、创造力的发展。因此，作为一名教师首先要热爱自己 的学生。 ? 二、加强班级文化建设 ? 班级文化建设最重要体现在教师的布置上面。 教室是学生学习的 主要场所， 教室里的物品不仅影响到学生的视觉感官， 也同时通过感 性认知而影响着学生的理性认知，对学生的学习起着潜移默化的作 用。 曾经， 我看到过这么一种说法： 凡是教室环境整洁、 优美的班级， 其师生的荣誉感、班级的内聚力都比较强。所以说，班主任应重视教 室环境的美化， 力求让教室的每一面墙壁都会“说话”， 从每一个细 小的环节构建班级文化建设的氛围。首先，在教室布置时，要注意室 内各种设施颜色的搭配，使教室呈现出一种自然、整洁的气氛，显现 一种和谐美。其次，在教室布置时，要精心选择内容，如在教室的两 边张贴名人名言，激励学生求知；在黑板的正上方张贴班训，让全班 学生学有目标； 悬挂国旗以增强学生的爱国情感； 办黑板报一展学生 之长；增设读书一角，营造读书氛围；还可以发动学生用自己种的花 草或是制作的风景画来点缀教室。 ?? ? ? 美化教室环境，是创建班级文化的基础。整洁、美观、优雅的室 内环境，犹如细雨润物，为学生营造了良好的心境，使学生获得心理 上的平衡；增添了生活和学习的乐趣，培养了学生正确的审美观；陶 冶了学生的情操，促使学生奋发向上。班级文化建设水平越高，班级 向心力、凝聚力和群体意识就越能够得到加强。 ? 三、巧用竞争机制促进班级管理 ? 竞争也是社会前进和人类赖以生存的动力之一。 没有竞争， 就没 有社会的进步和发展。同样，小学生也惟有竞争，才能时刻提醒自己 不断奋斗， 才能准确评价自我超越自我； 也惟有竞争， 才能走向成功， 直至成才。 ? ? 为此，我把班里的同学分成八个小组，兼顾学习成绩、遵规守 纪的表现、男女性别等诸多方面，使人员构成情况基本一致。然后， 让各组同学自己选举能够带动全组同学工作的组长。 这样， 就创设了 一个平等竞争的环境和条件。竞争的项目包括纪律、卫生、学习、爱 护公物情况等等。这样子，目标明确具体，且充分利用了学生的“好 胜”心理，起