4--中小学教育技术装备(2011年终稿)-38页.docVIP

第  PAGE 5 页 共  NUMPAGES 39 页 青岛开发区中小学教育技术装备 工作手册 (2011年) 随着新课程改革的不断深入，根据教学要求，我区教育局对各中小学教学仪器设备的配备力度不断加大。为了更好的管理、使用各科教学仪器设备，更好的体现新课程改革的特色，提升我区各中小学教学仪器管理、使用水平，充分发挥教学仪器的作用，使其更好的服务于教育教学，现制定我区教育技术装备工作手册，供各学校参考执行。 学校的教育技术装备工作可简单概括为“建”、“配”、“管”、“用”四个字。 建：即学校装备工作的建设。包含根据管理需求建管理队伍，固定管理人员；建立管理制度，落实管理责任；根据教学需要建设相关功能教室，确实教学目标，以开展各类教学活动等工作。 配：就是教学仪器设备的配备工作。学校应根据配备标准、学校教学要求和配备现状，向上级部门提出教学仪器设备的配备需求，并协助上级部门完成设备配备和仪器设备的验收、接收等工作。 管：指教学仪器设备的管理维护工作，是学校装备管理人员主要工作的体现。学校应按工作要求确定管理制度、明确管理流程、规范管理操作。此项工作的落实情况体现在记录、人员操作等方面。 用：是对各科教学仪器设备合理、有效的使用、利用。教学仪器的使用是装备管理工作的目的和核心。用好，用足教学仪器装备，不仅是学校装备工作的最终目标，也是装备管理工作所要求的最终结果。对配备标准外的旧仪器设备，建议妥善存放，可做为各类兴趣活动设备进行充分利用，发挥其教学作用潜力。 “建”、“配”、“管”、“用”四项工作，最终的工作目的就是落实在“用”字上。请学校在装备管理工作中理解要求，认清目标，充分发挥教学仪器设备的教学作用。 下面对教育技术装备工作中的具体要求做进一步说明。 一、教育技术装备建设工作要求 1、学校建有实验领导小组，并上墙明示；制定实验计划指导教师开展实验教学工作，定期开实验工作会议，并记录；期未有实验教学总结。 2、学校分管领导、装备管理人员、专兼职实验员等相关管理人员要做到人员齐全、队伍稳定、分工合理、落实岗位、责任明确。 3、学校按配备标准合理规划、建设各类功能室教室，满足教学仪器设备存放、使用场地需要，保障各科教学活动正常开展。 二、教育技术装备配备工作要求 学校配备依据的标准为《山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）》［鲁教基字〔2008〕15号］和《山东省普通中小学基本办学条件标准（试行） 补充规定》［鲁教基字〔2010〕11号］。 在教育技术装备工作配备方面，学校装备管理人员应了解学校装备工作的各项配备标准和要求，制定工作计划，期未反馈总结；并定期清查、清理教学设备和教学仪器；及时对各科仪器装备进行清理保养，修损补缺；对不能维修的破损仪器设备，应按工作要求及时处理、补充，以保证各科教学仪器设备在配备上时时达到配备标准，保证教学活动的正常开展。 　　 三、教育技术装备管理工作要求 ㈠、管理人员的管理 1、保持管理员队伍稳定。管理员调整须上报图电中心，按《仪器设备交接管理办法》进行。 2、有条件的局属学校，理、化、生、卫、科学和图书要设专职管理员。其它学科仪器设备管理可设兼职管理员。 3、相关管理、使用人员熟悉工作中的相关标准，掌握相应管理要求及专业知识。仪器电子帐管理人员(含各学科管理人员）要具用独立完成帐目管理工作的能力；仪器管理员要做到查找熟练，具备仪器设备管理存放等方面的专业知识；实验员操作仪器应做到安全规范，圆满完成教学任务。 4、仪器电子帐管理人员对装备电子帐目应及时按实际情况进行调整，清理，使装备帐目及时无误反映学校各科教学仪器的配备情况，方便各部门了解仪器设备的种类和数量，为学校教学活动的开展和教学仪器的管理、补充做好准备工作。 ㈡、仪器设备的管理 仪器设备的管理应抓好验收、建档、存放、保管维修等各个环节。 1、验收 仪器和器材应先验收后使用，验收仪器时学校主管领导、仪器管理人员必须参与仪器验收工作。验收时要仔细阅读仪器说明书，并按照发票和货单，检查数量是否与发票相符，检查仪器的所有配件是否齐全，测试仪器有无故障，必要时要进行技术鉴定。要认真填写验收资料。验收中如发现数量或规格不符，或有损坏等情况，应立即进行处理。 每台（件）仪器所附仪器说明书必须认真收集，分科分类按序整理后，装袋（盒）保管，不可装订，以方便工作中调用查阅。移交仪器时，仪器说明书一并移交。 2、建立账、卡、标 仪器应按其性能和使用情况分别建立帐册。学校各科仪器室应建立教学仪器明细帐、日记帐、仪器卡片、标签及各种相关记录（如仪器领用借还记录簿，仪器损坏处理记录簿、仪器维修保养记录簿等）。 1、仪器要按照仪器配备目录分类、编号、入帐，做到帐目、标签、实物三统一。实验室每学期至少与学校总务处对帐一次，做到物