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;;一、教材分析;;;等比数列的
前n项和;;立体整合;;本节主要是类比等差数列的知识学习等比数列的内容，具体内容包括：;二、学情分析;;三、教学目标;三、教学目标—课程标准 ;; 等比数列;四、教学模式;四、教学模式 ;五、教学方法;;;六、教学设计;;设计意图：
让学生做好课前准备，调整状态，准备上课.;1.导入课题, 明确目标 ;1.导入课题，明确目标;2.出示指导，展开自学;2.出示指导，展开自学;2.出示指导，展开自学;2.出示指导，展开自学;3.合作学习，探究研习;师生活动：
1.学生动手画图象；
2.教师利用几何画板作出数列图象；
3.学生观察图象，探究通项公式与指数函数的关系. ;既是等比数列
又是等差数列;设计意图:强化巩固学生对等比中项定义的理解与掌握.;4.自学检测、教师点拨;合上课本，独立完成;;七、板书设计;学生展示区; 作为教师，我们忙碌???、幸福着！愿我们带着新理念、新做法去耕耘、去创造新课程下数学教学的新成效！;
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