第2课时植物的光合作用.ppt

;植物的光合作用;1、把盆栽的天竺葵放在黑暗的地方一昼夜。第二天，用两张大小相等的黑纸片在叶片的相同位置从上下两面盖严，并用回形针固定，然后放到阳光下照射。 2、4小时后，去掉黑纸片，将叶片摘下。 3、把叶片放到盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，仔细观察叶片和酒精的颜色变化。 4、到叶片褪成黄白色时，取出叶片并用清水洗净后，滴上碘液。几分钟后，用清水冲掉叶片上的碘液，观察叶片两半的颜色是否发生变化。;1、在上述实验中：　①将天竺葵进行暗处理的目的是：　　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　②将叶片的一部分用叶夹夹住，这种方法在　　在实验中叫做：　　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　③叶片为什么要用酒精脱色？　　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　④向叶片滴加碘洒，是为了验证：　　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　⑤加碘酒后未遮光部分变成了蓝色，说明这部分叶　　片中有什么形成？　　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　。;学习目标和要求;二、光合作用的探究;普利斯特利的实验;;6、思考：你能设计一个实验来证明植物光合作用时会产生氧气吗？ ;2、探究光合作用的场所;1880年，恩吉尔曼的实验; 一是选用水绵用为实验材料，水绵的叶绿体呈螺旋式带状，便于观察和分析研究； 二是选用极细的光束照射，并且用好氧细菌进行检测，从而能够准确地判断出水绵细胞中释放氧的部位； 三是将临时装片放在黑暗并且没有空气的环境中，排除环境中光线和氧的影响； 四是进行黑暗和曝光的对比实验，从而明确实验结果完全是由光照引起的。;证明了氧是由 释放出来的， 是光合作用的场所。;绿色植物是有机物的生产者,植物的绿色和光合作用有什么关系的?有机物的“加工厂”主要分布在植物体的哪一器官？;探究植物进行光合作用的场所;;巩固联系:;4、光合作用的实质是 。 A.合成有机物,储存能量 B.分解有机物,储存能量 C.合成有机物,释放能量 D.分解有机物,释放能量;5、回想利用天竺葵来进行“探究阳光与有机物的关系”的实验，请根据实际情况回答下列问题 (1)正确的实验顺序是 。 ①向叶片上滴加碘液 ②将叶片的一部分进行遮光处理 ③用清水漂洗 ④观察颜色反应 ⑤用酒精脱色 ⑥暗处理一昼夜 ⑵将天竺葵暗处理一昼夜的目的是 ⑶在叶片上滴加碘液的目的 ;1、晴朗的白天在绿树成荫的公园中，人会感到特别　地舒服。其原因是： 　　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 2、“万物生长靠太阳”的植物学原理是： 　　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。;图所示的两盆植物被完全密封，甲不透光，乙无色透明可透光，光照两小时后，其结果不可能是(　　　);　　4、科学研究表明，水也是光合作用的原料之一！;;5、探究：光合作用需要二氧化碳吗;;光合作用的概念; 根据上面做的几个实验,你能总结出光合作用需要哪些原料，产物、场所和条件是什么吗?;光合作用的原料、条件、产物及能量变化;三、光合作用的实质（阅读66页）;光;四、光合作用的意义;五、光合作用的应用;;;1．将经过饥饿处理的一片绿叶(在黑暗中放置一天)，从中部的叶脉处切断，给予光照2小时。经实验检查发现，叶片下部产生了淀粉，而叶片上部无淀粉生成。 其原因是 (　　) A、切断叶脉阻断了水分运输 B、切断叶脉阻断了二氧化碳运输 C、切断叶脉阻断了有机物的运输 D．切断叶脉影响了上部细胞的呼吸作用;2．在做“绿叶在光照下制造淀粉”的实验中，用黑纸片把叶的一部分从两面遮盖起来，移到阳光下几小时后，摘下叶片，去掉黑纸片时 (　　　) A、被遮盖的部分绿色较浅 B、被遮盖的部分没有变蓝，而其它部分变成蓝色 C、叶片无明显的颜色差别 D、被遮盖的部分绿色深，其它部分绿色浅