4.1 三角函数、角三角函数与诱导公式.docVIP

第四章　三角函数与解三角形 教 材 案 考　点考 纲 要 求考 点 解 读角的概念任意角的概念、弧度制 1.了解任意角的概念. 2.了解弧度制的概念,能进行弧度与角度的互化.　　考查角的概念、角的集合表示方式、角度与弧度的互化.注意理解经过扩充之后,“第一象限角”“小于90°的角”与“锐角”的概念,等式180°=π≈3.14的含义. 高考一般对角的概念不单独命题,而是作为基础穿插在其他三角问题之中考查.三角函数的 化简与求值三角函数 1.理解任意角的三角函数(正弦、余弦、正切)的定义. 2.掌握π2±α,π±α的正弦、余弦、正切的诱导公式,能画出y=sin x,y=cos x,y=tan x的图象,了解三角函数的周期性. 3.理解正弦函数、余弦函数在区间[0,2π]上的性质(如单调性、最大值和最小值以及与x轴的交点等),理解正切函数在区间(-π2,π2)内的单调性. 4.理解同角三角函数的基本关系式: sin2x+cos2x=1,sinxcosx=tan x. 5.了解函数y=Asin(ωx+φ)的物理意义,能画出y=Asin(ωx+φ)的图象,了解参数A,ω,φ对函数图象变化的影响. 6.了解三角函数是描述周期变化现象的重要函数模型,会用三角函数解决一些简单的实际问题. 和与差的三角函数公式 1.会用向量的数量积推导出两角差的余弦公式. 2.能利用两角差的余弦公式推导出两角差的正弦、正切公式. 3.能利用两角差的余弦公式推导出两角和的正弦、余弦、正切公式,推导出二倍角的正弦、余弦、正切公式,了解它们的内在联系. 简单的三角恒等变换 能运用公式进行简单的恒等变换(包括推导出积化和差、和差化积、半角公式,但对这三组公式不要求记忆).　　考查单位圆中的三角函数线,同角基本关系、诱导公式,基本函数的图象与性质.利用同角基本关系式时,由角的范围确定开方后的三角函数的正负.高考试题常以求值题的形式考查公式应用,以函数值的比较考查基本函数,三角函数线、基本三角函数的图象作为数形结合工具也应用于解题过程中,通常体现在解决函数y=Asin(ωx+φ)的相关问题中.一般以选择、填空题的形式出现,难度为中档偏容易题,预计2014年高考仍以小题目综合化的方式命题. 　　考查公式的综合应用,注意通过“角??的关系选择相应的公式.高考试题常以综合运用和差及倍角公式解决求值问题、函数的化简问题.一般为选择、填空题中的中档题,解答题中的容易题.解三角形解三角形 1.正弦定理和余弦定理 掌握正弦定理、余弦定理,并能解决一些简单的三角形度量问题. 2.应用 能够运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决一些与测量和几何计算有关的实际问题.　　考查应用正弦定理、余弦定理解决三角形中的边角互化,以及利用方程思想解决求值的问题.高考试题通常以三角形为背影,融汇三角函数公式、三角函数图象与性质、解三角形等知识,新课标增加了解三角形应用之后,近几年高考中相应出现了三角函数的实际应用题.一般为中档题.预计2014年高考仍以综合化题目的方式命题. 　　从三年考纲对比可以看出高考对三角函数与解三角形的考查有如下特点: 1.题型考查全面,客观题主要是对三角函数的求值、化简、三角函数的图象及简单性质等的考查,解答题经常以三角变换为工具,综合考查三角函数的图象和性质;或以正、余弦定理为工具,考查解三角形及其应用.如2012年新课标全国卷理第9题,2011年新课标全国卷理第11题就是对三角函数图象的对称性、单调性及最值等性质的综合考查.因此我们在复习备考期间要注意本板块各知识点间的联系. 2.试题难度不大,以中低档试题为主,且试题大多来源于教材,是例题、习题的变形与创新.如2012年新课标全国卷理第17题就是对解三角形的考查,试题难度不大;再如2011年新课标全国卷理第9题,就是对同角三角函数基本关系式的简单应用.这一考向也体现了高考复习的导向作用,要求我们高三的复习备考要立足基础知识. §4.1　三角函数、同角三角函数与诱导公式 知识诠释　　思维发散 一、利用单位圆定义任意角的三角函数 设α是一个任意角,它的终边与单位圆交于点P(x,y),那么sin α=　　,cos α=　　,tan α=　　.? 在α的终边上任取一点P(a,b),它与原点的距离r=a2+b20.过P作x轴的垂线,垂足为M,则sin α=　　,cos α=　　,tan α=　　.? 二、同角三角函数关系式 sin2 α+cos2 α=1,sinαcosα=　　　　.? 同角三角函数的基本关系式的主要应用是:已知一个角的三角函数值,求此角的其他三角函数值.在运用平方关系解题时,要根据已知角的范围和三角函数的取值,尽可能地压缩角的范围,以便进行定号;在具体求三角函数值时,一般