Book 7Modle5 Unit2教案 张宁宁.docVIP

Book 7? Module5 ?Unit 2 ?????? I wore warm clothes 学校；潍坊日向友好学校 执教人：张宁宁 使用教材：新标准英语第七册（一年级起点） 教材内容：Module?5 Unit 2 I wore warm clothes ? 学情分析： 本课的教学对象是四年级学生，这个班是我从一年级开始教的。对学生的学习情况很了解，学生对我的教学方式也很习惯。大部分学生对英语学习有很好的兴趣，基础知识掌握扎实，具有一定的听写读写水平，能够进行一定的语言交流，但学生们自如运用语言交流的能力还有待提高，运用所学知识解决实际问题的能力较弱，阅读写作能力相对于听说能力要弱一些。自主学习的意识还有待加强。 我会紧密围绕本次研修中我校确立的“如何渗透阅读写作教学，培炎学生的阅读写作能力？”这一研究主题，在教材分析、备课和上课的过程中重点突破:怎样将主题阅读资源有效的融入课堂学习，培养提高学生的阅读写作能力。 二、教材分析。 本课主题是Lucy’s school trip具体内容是Lucy 在信中描述了自己参加学校旅行，学会了滑冰的过程和自己的感受。 本课的语言功能是描述过去发生的行为。语用目标是用过去时态描述自己做过的事情。 本课的重点是：1 掌握三组不规则过去式的单词 2 能运用过去时态描述自己的经历和做过的事情。 三、教学目标。 （一）知识目标： 1. 学生能够听说读写下列过去式单词：learn—learnt / wear—wore/ fall over—fell over.以及单词ice-skating/hurt 2. 学生能够熟读理解课文，并对课文进行简单正确的复述改写。 3.学生能够运用学过的过去式简单描述自己进行的一次旅行，并能写成较规范的小短文。 4 学生能读懂主题阅读故事，完成相应练习，并有感情的朗读故事 （二）技能目标： 1学生能够运用学过的过去式简单描述自己进行的一次旅行。 2 培养学生的阅读兴趣和阅读能力，扩大课堂阅读容量。 （三）情感目标： 学生在多种教学资源中对lucy和自己以往的经历进行描述，感受自己与同学，家人共同度过的快乐时光，培养学生:Enjoy your life，happy every day的积极乐观的生活态度。 四、教学重难点 重点：1、听说读写的词汇：learn—learnt / wear—wore/ fall over—fell over.以及单词ice-skating/hurt 2 能运用过去时态描述自己的经历和做过的事情。 2、难点：过去时的运用，不规则过去式单词的正确用法，以及运用过去时态描述自己的经历和做过的事情。 五、教具 1. PPT Teaching card 六、教学过程 Warm up: Have a free talk to the students 1 T: Hello, boys and girls . In this class, well learn Module5 Unit2. First I want to talk to you. I went to the??? park yesterday, I was happy.? What did you do yesterday? 2 A few Students answer the questions. 3 T; Look at the pictures. These children were happy yesterday. What did they do ? (出示一些孩子参加班级旅游的图片) 4 S1 : They went on a school trip. 5 Lead the students? to read the sentences. 【设计意图：在第一模块已经学过了Daming and Sam’s School trip,学生根据图片应该能很快说出句子，从而导入新课：Lucy went on a school trip too.】 Learn the new words : 1 T: our friend Lucy went on a school trip yesterday. Let’s listen to her story. There are 3 questions for you, who can read the questions for us? 2 Three students read the questions: a What did Lucy do? b What did Lucy wear? c Did lucy fall over? 3 T—Ss learn: fall over 4 Listen to the tex