Unit_3_Wh_do_you_like_koalas？七级下册英语教案【附随堂练习】.docVIP

PAGE  PAGE 16 Unit 3 Why do you like koalas？ 单元整体说明 单元教材分析 本单元主要是通过学习动物名称和常见的有关描述动物的形容词，学会表达个人对动物的喜好；学会运用why,what,where引导的问句，了解动物的外形、生活习性及主要产地，并能运用英语简单描述自己喜欢的动物，进一步培养和激发热爱动物、保护动物、维护生态平衡的朴素情怀。 单元知识结构 词汇 动物名称 tiger, elephant, koala, dolphin, etc. 词汇描述性形容词: smart, cute, ugly, clever, shy, etc. 国家名: Australia, South Africa 句型 Why do you like koala hears? Because they are cute. Where are pandas from? Theyre from China. What animals do you like? I like dolphins. 单元整体目标 1. Master the vocabulary 2. Master and use: Why do you like koalas? Because they am cute． Where are pandas from? They re from China. What animals do you like? I like dolphins. 教学向导 　　语言目标学习策略与思维技巧　　重点词汇使用like的一般现在时句型 使用like的一般现在时的疑问句，并做出肯定和否定的回答。 使用what 和like的特殊疑问句 名词的单复数的使用通过讨论，做出推理与判断，培养综合分析能力tiger, elephant, koala bear, dolphin, panda, lion, penguin, giraffe, smart, cute, ugly, intelligent, friendly, beautiful, shy, kind of, very, Africa, China　　语言结构　　语言功能　　跨学科学习Present tense to like Yes/No questions and short answers And/but Adjectives of quality Why do you like koala bears?　　讨论喜好 　　陈述理由文学：鼓励学生创作，根据自己调查的资料和感受写出对保护动物的理解 教学目标： 语言目标: 见上 技能目标 学会描述动物 学会表达喜好并陈述原因 了解动物的外形、生活习性及主要产地 情感目标 培养和激发热爱动物、保护动物、维护生态平衡的朴素情怀。 参考任务与活动 1.Bingo 游戏 2.为动物找家族 按所吃食物分类：肉，草，叶 按can run, can fly, can swim分类 3.调查同伴的宠物。 4.调查同伴喜欢和不喜欢的动物并报告。 5.为自己学校的运动会设计一个吉祥物。 单元学情分析 学生此前已经学过由why, where, what 引导的特殊疑问句句型，具有了学习本单元知识的认知前提。形形色色的动物能激发学生的好奇心，产生了解它们的欲望，这有利于本单元知识的教学和学生学习兴趣的培养。 单元教学建议 充分利用简笔画，教学图片，多媒体等教学手段和工具，创设谈论动物的情景，使学生能有尽量多的机会动口说，动笔写，以熟练掌握所学知识，提高听、说、读、写的综合素质。 单元课时分配 本单元共5课时： Period 1 : Section A ( 1a, 1b, 1c ) Period 2 : Section A ( 2a, 2b, 2c, ) Section B ( 1) Period 3 : Section B ( 2a, 2b, 3 ) Period 4 Section A ( 3a, 3b,4 ) Period 5: Section B (3a,3b,3c,4 ) Self check Period 1 教学内容 Smtionr1中的la,lb,lc, 教学目标 知识与能力 1. Master the vocabulary: koala，tiger，elephant，dolphin，panda，lion, penguin，giraffe, zoo, map, first, cute, fun, smart, anim