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走进漫画世界
走进漫画世界
教学目的了解漫画、卡通漫画和动漫；了解中国漫画创作的现状激发学生学习热情；
继续学习软件photoshop中的笔刷工具；
培养学生的创新思维和想象力，在学习中培养学生的合作精神。教学内容继续学习otoshop中笔刷的基本绘画功能；
故事接龙的创作表现；教学重点和难点漫画特征表现和构思作业要求以“三个和尚”续创作一幅电脑画，软件photoshop教具准备多媒体课件教学过程步骤教师活动学生活动引入新课三毛漫画引出课题：
展示课题图片：
走进漫画世界：
学生看图讨论；
讲解新课
请学生上网浏览教师提供相关内容：
漫画的特点：
人物漫画：
漫画风格的多样性：
学生设计的漫画形象：
教师请学生提出问题并解决问题，涉及到漫画的特点、多样性等、漫画与卡通及动漫的含义等；
国产漫画具有民族性，鼓励学生支持国产动画，学生选择为动画名称配对：
出示动画《三个和尚》，学生在黑板上画出三个和尚头像，并注意漫画夸张的表现：
演示动画短片《三个和尚》，教师提问：
为什么一个和尚有水喝？
为什么两个和尚也有水喝？
为什么三个和尚反而没水喝？
出示图片《三个和尚》续：
教师举例方法之一、二、三：
卡通头部造型软件：
学生欣赏，了解动画的不同形式和表现手法；
观察思考漫画的表现范畴和主题，风格；
学生回答分析漫画的焦点所在；
了解夸张、变形的特点；
了解写实也是漫画的另一种表现方式；
判断学生作品有没体现漫画的特征；
在欣赏动画同时了解国外动画也是一种文化侵略，产生支持国产动画的动机；
学生完成配对练习；
学生思考回答老师问题；
学生分组讨论最终和尚们是怎样解决喝水的问题的；
学生利用教师提供卡通制作软件练习卡通头像的造型方法；
学生操作，了解漫画的特点；作业布置
作业布置：画出三个和尚解决喝水问题的方法，并注意设计漫画形象：
计时十五分钟上传论坛，并打上自评分：
教师要求学生从上传的作业当中选出最合理，最有创意的作品进行自评和他评。学生作业，教师辅导；
学生自我评价与他评；课后反思
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