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课程纲要分享课 ——人教版三年级语文下册;教材的基本结构 ;本组专题——感受大自然的美好 ;本组专题-----爱护周围环境;本组专题——怎样看问题，怎样想问题 ;本组专题—丰富多彩的童年生活;本组专题—可贵的亲情，友情;本组专题—神奇的科技世界;本组专题—国际理解和友好 ;本组专题—民间故事和神话传说;8.民间故事和神话传说 ;1.能通过查字典或利用一、二年级掌握的识字方法正确认读374个生字。2.能按笔顺正确书写、默写生字248个。能按字的结构把字写端正、写匀称。3.继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。4.继续学习默读课文，能不出声，不指读，初步对课文中不理解的地方提出疑问。5.能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。6.能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。7.能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整，连贯的话。8.能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。9.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。10.愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。11.结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。12.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 13.能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。14.能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号、引号。15．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。 16．结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。 17．能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。 18．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。 ; 1.能通过查字典或利用一、二年级掌握的识字方法正确认读374个生字。 2.能按笔顺正确书写、默写生字248个。能按字的结构把字写端正、写匀称。;;口语交际; 1.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 2.能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。 3.能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号、引号。;1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。 2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。 3．能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。 4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。 ;;评价方法;（一）评价方式 学期总评成绩=过程评价成绩（30分）+结果评价成绩（70分）。 1.过程评价（30分） 过程评价（30分）=识字与写字（5分）+阅读理解（10分）+习作（5分）+口语交际（5分）+综合性学习（5分） 识字与写字(5分）: 分为五个等级：5分、4分、3分、2分、1分。 阅读理解（10分）：①课内阅读（5分）：分为三个等级：5分、3分、1分。 ②课外阅读（ 5分）：分为三个等级：5分、3分、1分。 习作（5分）：分为三个等级：5分、3分、1分。? 口语交际（5分）：分为三个等级：5分、3分、1分。 综合性学习（5分）：分为五个等级：5分、4分、3分、2分、1分。 2.结果评价（70分） 结果评价=期中考试成绩（20分）+期末考试成绩（50分）。（注：期中及期末考试满分均为100分，折合相应分数计入） （二）评价结果处理 以上两项内容百分制计算，所有成绩最后将转化为对应等级：优（90及90以上）、良（80-89分）、合格（60-84分）、不合格（60分以下）。 ;期待同学们新学期有 更多的收获！