新课改下高中物理课程资源开发和利用的调查研究——以贵州省部分县级普通高中为例.pdf

目录 目录......................................................... I 摘要......................................................... I Abstract.................................................... II 第一章 引言................................................. 1 1.1 选题的背景..........................................................................................1 1.2 研究目的和意义...................................................................................1 1.2.1 研究的目的...................................................................................1 1.2.2 研究的意义...................................................................................2 1.3 研究目标、内容方法和拟解决的关键问题......................................2 1.3.1 研究目标.......................................................................................2 1.3.2 研究的主要内容...........................................................................2 第二章 研究综述及概念界定................................... 3 2.1 课程资源...............................................................................................3 2.1.1 课程资源的内涵...........................................................................3 2.1.2 课程资源的分类...........................................................................4 2.2 物理课程资源....................................................................................5 2.2.1 物理课程资源的内涵...................................................................5 2.2.2 物理课程资源开发的主体...........................................................5 2.2.3 物理课程资源开发与利用的原则...............................................6 2.2.4 物理课程资源开发与利用的意义..............................................7 万方数据 2.3 相关研究现状......................................................................................7 第三章 物理课程资源研究的理论基础........................... 8 3.1 新课改对高中物理课程资源开发与利用的要求...............................8 3.2 心理学基础...........................................................................................9 3.2.1 皮亚杰的建构主义观点..................................................