（2016年电大）心理学答案1-40.docVIP

1：动机与效率关系 动机强度与行为效率 “有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，有的同学考试越想考出好成绩结果却越糟。这是为什么？原因在于，人们一般倾向认为动机强度越大，行为效率也越高，行为效率与动机强度之间在数量上成正比。但事实并非如此。心理学的研究表明，动机强度与行为效率之间的关系不是一种线性关系，而是倒U形曲线关系。中等强度的动机最有利于任务的完成，也就是说动机强度处于中等水平时，行为效率最高，一旦动机强度超过了这个水平，对行为反而会产生一定的阻碍作用。如学习动机太强、急于求成，会产生焦虑和紧张，干扰了记忆和思维活动的顺利进行，使学习效率降低。考试中的“怯场”现象主要是由于动机过强造成的。 （发现不同难度下最佳工作效率的动机强度水平是不同的。但有一点是共同的，动机不足或动机过强，都会使行为效率不降。） 2：短时记忆的生活价值 对于考生而言，“临阵磨枪，不快也光”，就能充分体现短时记忆的价值。在短时间内通过抢记，也能起到一定的效果。 生活中的方方面面都会涉及到短时记忆，例如在和别人通话，别人有信息要求你转达时，你就必须在这个短时间内记住他所要求你转达的内容。 在看电视时，碰到你感兴趣的节目或广告， 坐车时，路边一闪而过的招牌，广告等，你能对这些事物有印象，也是多亏了短时记忆的作用。 短时记忆有效保持的条件有许多，其中主要是复述，可以采取机械和精细复述的方式，也可以有意复述和无意复