人教版一级上册语文第五单元 教案 反思.docVIP

11我多想去看看 教学目标： 　　　认识13个生字，会写“广、升、足、走“4个字，认识2个偏旁“心、方”。 　　　正确、流利地朗读课文。背诵课文。 　　　理解课文内容，激发热爱北京、热爱祖国的思想感情。 教学重点： 　　　认识13个生字，会写“广、升、足、走“4个字，认识2个偏旁“心、方”。 　　　正确、流利地朗读课文。背诵课文。 学具：挂图、生字卡片 　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 　　教学过程： 看图导入，说话训练 　　出示北京的风景图片：故宫、天坛、天安门、万里长城。 　　北京城历史悠久、风景迷人，看到这么美的景色，你有什么想说一说吗？（引导学生用不同的句式来谈自己的感受）如：“北京太美了”…… 　　导入新课：有位小朋友和你们一样，也很想到北京城去看看。出示：我多想去看看 　　初读诗歌 　　根据两幅插图师范读 　　刚才大家听得可认真了，谁听出来了诗歌中妈妈告诉“我”什么，“我”又说了些什么？ 　　同找对读。 　　朗读比赛。 　　识字 　　认读词语 　　这首诗歌中有不少词用的可好了！下面我们比一比，谁认得最快，读得最准，记得最牢。 　　出示词语：告诉，弯弯的小路，遥远的北京城，天安门，广场，升旗仪式。 　　自由练读词语。 　　比一比。（多种形式比。） 　　认读生字 　　出示生字。 　　用笔在课文中圈出后，大声朗读。 　　教师检查。 　　说话练习 　　北京是我国的首都。五星红旗是我国的国旗。 　　个人练读后，检查。 　　说话练习：我国的首都是__我国的国旗是—— 板书：板书生字，认识2个偏旁“心、方” 　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时 　　复习导入 　　抽读生字卡片 　　复习词语 　　朗读、背诵诗歌 　　谈谈观看升旗仪式的场景 　　看了天安门广场的升旗仪式，你最想说的一句话？ 　　指导有感情的朗读诗歌。（个人读—师生评议—教师范读—自由读—全班读） 　　背诵课文。 　　扩展练习 　　出示北京的风景图片，当地的风景图片 　　说话练习：我多想—— 　　写字 　　观察字在田字格中的位置。 　　???较字形，识记汉字 　　教师范写。 　　学生练习，教师巡视。 板书：板书词语 教学后记：在这一节课中，我充分体现了以学生为主的新课标精神，尊重学生的主体地位，把孩子当作朋友，我注重培养学生的说话能力和学生思维能力的发展。如在学完课文后，让学生说一说如果你去北京的话，你会到哪些地方去看一看？通过这一环节，培养学生思维能力的发展，低年级教学的主要任务就是识字和朗读训练，整堂课学生都是在读中识字，在读中感悟。这一节课，我注重了学生的朗读训练，从一开始的自由读——重点句子的朗读——用自己喜欢的方式读——评选“朗读能手”，这些环节的设计，都是为了培养学生的朗读能力，通过朗读，进一步激发起学生热爱首都、热爱祖国的思想感情。最后，通过让学生唱歌曲《我爱北京天安门》，更加激发起学生对首都北京的热爱之情。 12雨点儿 第一课时 学习目标： 　　　1、理解“数不清、飘落”等词语，准确地读准“雨点儿、地方”。 　　　2、初步了解雨点儿的作用。 　　　3、有感情地朗读1、2、3、4、5自然段。 　　　4、认识“点、数、清”等11个生字，会写“方”字。 　　教学重点和难点：理解“数不清、飘落”等词语，准确地读准“雨点儿、地方”。初步了解雨点儿的作用。 　　教学过程： 　　一、谈话导入。 　　1、云妈妈有许多孩子，它们子特别爱唱歌，你听，这会它又唱起了歌：滴答滴答，沙沙沙……它们是谁呀？ 　　2、出示：雨点儿特别爱和小朋友交朋友，你来和它打个招呼吧！ 　　指名读、齐读课题。 　　二、学习第一自然段。 　　1．小朋友真热情，瞧，雨点儿来了。 　　.出示句子“数不清的雨点儿从云彩里飘落下来”。请你读一读这一句话。 　　2．这句句子里有几个词语你能把它们读好吗？按顺序出示“数不清、云彩、飘落”三个词语，指名读。 　　3．请小朋友再读读这句话，你读懂了些什么？ 　　4．理解“数不清”、“云彩”、“飘落”。 　　①数不清：说一说，生活中还有什么东西数不清。 　　③飘落：慢慢轻轻地落下来。 　　5、看着雨点儿飘落下来可爱的样子来读一读这句话。 　　自由练习，指名读。 　　三、学习第2、3、4、5自然段。 　　（1）学习2、3、4自然段 　　1、数不清的雨点儿从云彩里飘落下来，半空中……（师朗读并出示相关句子） 　　2、交流：你听到了些什么呀？ 　　3、小朋友听到了大雨点和小雨点在说话呢！你从哪里看出来的？ 　　原来是从这些提示语中知道的，那下次我们想知道是谁和谁在说话我们就可以看提示语了。 　　朗读训练： 　　①我是小雨点，就在