银川一中 一模试卷讲评 人教版.ppt

七台河市第二中学 全维丽;一 课前自主纠错; 促甲状腺激素 糖蛋白 （4） 激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了(2分) 32、(共10分) (1)生态系统的组成成分、食物链和食物网(2分) (2)物理信息：鸣蝉长吟 (2分) 行为信息：蟋蟀弹琴、黄蜂伏在菜花上(2分) 调节生物的种间关系(2分) (3)分解者把枯枝落叶和动物尸体分解成无机物归还给无机环境(答案合理即可)(2分) 39. 【选修模块1：生物技术实践】（15分）除说明外每空1分 Ⅰ．(1)压榨 　萃取　 碳源　 高压蒸汽灭菌　 (2)显微镜直接计数　 酶活性(或：酶活力) Ⅱ。（1）粉碎、干燥 （2分） 萃取剂易燃易爆（2分） （2）植物组织培养技术（2分） 生长素和细胞分裂素（2分） 三七皂苷 40.【生物——现代生物科技专题】（15分）除说明外每空1分 （1）体外受精 获能 促性腺激素（2）囊胚（2分） 胚胎分割胚胎移植（2分） （3）限制性核酸内切酶（2分） 人体内没有相关的基因（赖氨酸为人体必需氨基酸，人体不能合成）（2分） 显微注射法（2分） 核移植技术、早期胚胎培养技术、胚胎移植技术（2分）;二、试卷分析;1、选择题失分原因主要是：题意理解不透，知识的迁移能力弱。 2、非选择题失分较多的主要原因是：审题不清；概念掌握不准确，解题思路不清晰，提取材料信息不全。 ;三 试卷讲解 ; 6．在人为干预下，地震毁损的某自然保护区恢复过程中的能量流动关系如下图［单位为103 kJ/（m2·a）］。请据图分析，下列说法正确的是 ( ) A．在这场地震中营养级越高的生物受到的影响最小 B．能量在第二营养级 到第三营养级之间的 传递效率为15.6% C．肉食动物由于数量 较少即便不补偿输入能量 一样能较好的生存 D．各级消费者同化量中 都有一小部分能量通过粪 便流给了分解者 ;选择题小结：;补充练习：; 30．（11分） 果蝇是遗传学实验常用的材料，一对果蝇每代可以繁殖出许多后代。回答下列问题： （2）已知控制棒眼（E）和圆眼（e）相对性状的基因可能在常染色体上，也可能在X染色体上（Y染色体不含有相应基因）。某同学做了两组“棒眼果蝇×圆眼果蝇”杂交实验，在得到F1以后，这两组杂交实验的亲本及记录每一组亲本各自性别的资料不慎丢失。观察发现F1雌果蝇都是棒眼，试完成以下推断： ①若F1代雄果蝇都是 ，则控制棒眼和圆眼相对性状的基因在X染色体上。请写出相应的遗传图解。（不要求写出配子） ②若F1代雄果蝇都是 ，则需继续让F1代雌、雄果蝇相互交配：若F2代中 ，则控制棒眼和圆眼的基因在X染色体上。若F2代中 ，则控制棒眼和圆眼的基因在常染色体上。;判断基因位于常染色体上还是性染色体上解题规律：（1）若通过一次杂交就可以确定基因位于常染色体上还是性染色体上，则一定要选择雄性为显性性状，雌性为隐性性状的亲本进行杂交。后代雄性只表现隐性性状，雌性均表现显性性状，则基因位于X染色体上，如果后代雌、雄个体中表现型相同且都有显性和隐性性状或均表现为显性性状，则基因位于常染色体上。（2）种群中个体随机杂交，如果后代雌雄中表现型及其比例相同，则为常染色体遗传，如果后代雌雄中表现型及其比例不同，则为伴性遗传。（3）正交和反交法，正交和反交结果不同，且性状的出现与性别有关，则为???性遗传，如果正交和反交结果不同，但性状的出现与性别无关，只与母本性状一致，则为细胞质遗传。 ;;;;; 判断基因位于常染色体上还是X染色体上习题训练（见学案）;小结：;;32．(10分) 请阅读以下短文并回答问题。 “不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。。。。。。油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴。”(选自鲁迅先生《从百草园到三味书屋》) (1)“百草园”这个生态系统的结构包括 。;;