3小学英语2课程.ppt

六、教材结构分析 教材结构是指课程中各个要素之间的有机联系。包括目标、内容、方法好和评价，还有知识、能力、情感、价值观等等。教材的结构科学合理，可以表现出最大的功能。 1.人物（动物）结构 9个人物（如三年级上） 外国人：5个（含1个老师-怀特小姐） 中国人：2个中国儿童（吴一凡、陈洁） 2个动物：松鼠和小熊 ;2.单元结构 三上 《课程教材教法》2013增刊P105 4上 Unit one My classroom P2-3 主情景图——在真实情景中呈现本单元的主要词汇及句型 A P4 Let’s learn Let’s do（chant） 教学5-6个生词，操练和巩固活动 ?Let’s talk 通过真实自然对话，呈现核心句型;Read and write Write and say P6 字母和单词放到一起。认读单词，学习新字母 B P7 Let’s learn（词汇学习）在A部分句型的基础上适当扩展新的语言 Let’s play——通过各种活动巩固句型 Let’s talk Let’s play ? P9 Read and write 认读单词，学习新字母 Write and draw 通过活动巩固字母的学习;P10 C Task time ——选学内容 P11 Let’s check Let’s find out 通过听力和认读游戏活动，评价学生本单元核心句型的听说能力及核心词的认读能力。 ?P12 Story time ——确实有趣 运用本单元所学核心语言讲述趣味故事，激发学生学习英语的兴趣，扩大学生阅读量。 ;?3.《PEP》集中型框架结构 话题 功能 语音 读、说、读、写 《课程教材教法》2013增刊P80 教材编写的总思路：话题——功能——结构——任务;七、教材评价 （一）教材编写观念评价 玩中学、做中学 想方设法培养学生的兴趣 情景-交际教学法 话题、单词都联系生活和经验《PRP》四上 又如：小学《英语》（Join In）（改编版）；外语教学与研究出版社2006年1月版。;Contents（入门阶段） Unit 1 hello,hello Unit 2 Numbers Unit 3 Toys Revision 1 Unit 4 Colour Unit 5 School things Unit 6 My classroom Revision 2 Unit 7 breakfast Unit 8 Sweets Revision 3 Unit 9 Christams Word List ;Contents第1册 Start