3职业能力训练课程.ppt

　　　　　　　　　　职业能力培训 主讲人：四川省团校培训处 黄敏 Tel Emai:stx-pxchm@126.com QQ:313266903 ; ; 快乐学习 思想的分享会越来越多　 物质的分享会越来越少; 　　学会做知识海洋的“猎手”， 清楚在未来自己需要什么、不需要什么，善于挑选“猎物”。 先有伟大的学生，后有伟大的老师。有其师必有其徒（果） 有其徒必有其师（因） 名师出高徒（果） 高徒择名师（因） ;培训改变态度 培训改变行为 培训改变方式 ;一、职业能力 　　职业能力即个人在某个组织中从事某种职业应具备的能力、素质。因而职业能力既是职业化的又是个性化的。 　　人们在了解自己时，通常会问“我想做什么？”、“我适合做什么？”，却常常忘记“我能做什么？”。 “知道能干什么？比知道会干什么强。” 遵循的原则：①清楚了解自己的态度、能力、兴趣、智谋、局限和其他特征。②清楚了解职业选择成功的条件：所需知识、在不同职业工作岗位上所占有的优势、不利和补偿、机会和前途。 ③上述两个条件的平衡，达到人职平衡。 ; 人职平衡 —— 与个人的特点的匹配 案例：中国电信与摩托罗拉 （个人跟上组织的步伐、组织跟上个人的步伐） 陈永贵、韩英、孙健 （非马不骑、骑驴找马、坚持骑驴） —— 与职业的匹配（职业尊严） 每个人都希望职业带来的尊严，可否想过给职业带来尊严：（一个员工的过失，可以毁掉一个企业 ） 案例：火车站员工 法国兴业银行 成都火车站上演的小偷与警察事件 ;　　　;二、职业能力培养的重要性（人力资源向人力资本转变） 　　　　　分享的故事 １、王小丫、李咏 ２、二战时期美国与前苏联对待德国人才、技术的不同态度 克林顿总统（提高美国产品的竞争能力、提高美国企业的竞争能力、提高美国的竞争能力） 3、日本丰田公司的老员工 　; 三、职业能力的培养、训练 　　　　　（培训是最大的福利） 职业能力是长期浸润的结果 （你可以一夜暴富　十年培养不出一个坤士） 　　 　寻找智慧 　　　　　　 重建心态 　　　　　　 回归文化 　　　　　 构建精神价值 案例：日本民族 宗教影响; ;1.畅想你的人生，肯定地说出你最希望做成的几件事（可以与学友神侃，也可以写在自己的日记本中）。 　　2.以现实为起点，想想五年之后、十年之后、二十年之后，自己可能的状态，设想每个节点的最低目标、中间目标、最高期望，再把各节点依时间顺序连起来。 　　3.以自己职业为例，按规划步骤，分析社会、职业的要求，分析自己的职业能力现状，设计自己的目标，制订并优化选择职业发展的方案。; ; 有德有才 破格重用 有德无才 培养使用 无德有才 限制使用 无德无才 坚决不用 ;　　　蒙牛标语 　　　　　如果你有智慧，请你拿出来 　　　　　如果你缺少智慧，请你流汗 　　　　　如果你既缺少智慧，又不愿意流汗，请你离开 　　　　　产品等于人品，质量就是生命 ;　　怎样分苹果？ 怎样为做本分事作制度设计？（卖生、卖命） 请为下面一件生活小事做设计： 　　　　　 一个苹果，两个孩子分着吃。如果让哥哥切，就会给自己切得多些，给弟弟切得少些；反之亦然。怎么办？ ;; 职业能力培训之三 （三）资源整合 学会利用现有资源把事情做成 案例：李佳与张彤 青年十杰 　　　麻将精神 围棋精神 桥牌精神 ;; 　　　　　　幸福来源于幸福感 第一，一、发现使你快乐的时光，增加它；第二，发现使你不快乐的时光，减少它。 　　蒙牛标语 “太阳光大，父母恩大，君子量大，小人气大” “看别人不顺眼，首先是自己修养不够”; 学会弯曲 不能改变环境就适应环境 不能改变别人就改变自己 不能改变事情就改变对事情的态度 不能向上比较就向下比较 ; 荣毅仁一生的座右铭 发上等愿，结