05婴儿心理的发展(修改)课程.pptVIP

第五章 婴儿心理的发展;婴儿期是指个体0－3岁的时期。 它是儿童生理发育最迅速的时期，也是个体心理发展最迅速的时期。 这一阶段儿童心理的进步是极为明显的，近年来对婴儿心理展开的大量卓有成效的研究也充分证明了这一点。;1、婴儿动作的发展 2、婴儿认知的发展 3、婴儿言语的发展 4、婴儿的气质 5、婴儿情绪、社会性的发展 ;第一节 婴儿的动作发展;一、动作的发生; （二）新生儿最初的无条件反射;;;4、抓握反射(grasping reflex）;5、巴宾斯基反射(babinski reflex);6、摩罗反射(moro reflex) ;7、游泳反射 (swimming reflex);8、强直性颈反射(tonic neck reflex);;二、婴儿动作的发展;;（二）婴儿动作发展的一般进程;1、行走动作的发展;行走动作的发展在儿童心理发展中的意义;2、手的动作的发展;;手的动作的发展在儿童心理发展中的意义;第二节 婴儿认知的发展;一、感知觉的发生发展;;;;（三）味觉、触觉和皮肤觉的发生发展;;;（四）空间知觉的发生发展;实验大致是这样的：在一个桌子上盖上很厚的玻璃，玻璃下面是一张由颜色矩形组成的图案布，布的一部分直接贴着玻璃，另一部分隔开几英尺，这样，爬过桌子的婴儿就似乎在水上的一只小帆板，感觉有掉下去的危险。 在这个装备上，即使2个月的婴儿，也能分辨出视崖的两边。当他们探索这个崖时，更有趣的是心率通常减慢。这个发现证明，他主要是对视崖的好奇而不是害怕。 婴儿长大到能爬过视崖时，表现出明显的视崖恐怖。如果把9个月的婴儿放在视崖的一边，他们不往深的一边爬，尽管他们的父母在对面，尽管他们也能感觉到玻璃板的坚固支持。这种从好奇到害怕的变化，也许是因为婴儿爬行动作的发展，使他们能更实际地观察深度和距离，也因为他们从经验中得知摔倒很疼，所以他们对高度格外小心。 ;;（五）物体知觉的发生发展;;;;;二、注意的发生发展（见教材）;;三、记忆的发生发展;五、思维的发生发展;;1岁左右婴儿出现客体永久性，而客体永久性实质上是表象的最初形态。由于表象和言语的参加，使儿童开始产生具有一定概括性和间接性的思维活动，这种思维活动实质上只是思维的萌芽。 1岁到3岁，这种萌芽状态的思维获得了进一步的发展。婴儿期的思维主要是直觉行动思维。其基本特点是：这种思维与儿童的感知觉和行为密切相联系，儿童只能在感知行动中思维，与此同时，由于儿童的词、语言的产生和发展，也逐渐加强了这种思维中的概括性和间接性。;;五、想象的发生;第三节 婴儿言语、气质、社会性的发展;一、婴儿言语发展理论;;;;;;;;二、前言语的发展 ;（一）发音准备;婴儿发音从最初的哭声，分化出单音节音，然后是双音节音和多音节音，最后到有意义的语音的发生发展顺序。各类语音发生发展的顺序是由发音器官各部位的生理成熟程度所决定，由于人类婴儿发音器官生理发展具有共同规律，因此各国婴儿最初的语音发展也具有普遍规律。婴儿在前言语阶段的语音发展主要是学会调节和控制发音器官的活动，为真正的言语的产生做好准备。;（二）言语理解的准备;三、言语的发生 ;四、言语的发展 ;;;（二）双词句 1.词语爆炸现象 婴儿在19个月时已能说出约50个词，此后婴儿掌握新词的速度突然加快，平均每个月掌握25个新词，这就是19-21个月时的词语爆炸现象。在此后的2个月内，婴儿说出第一批的一定声调的双词句，从而结束了单词句阶段，进入词的联合和语法生成时期。 2．双词句 双词句比单词句表达的意思更明确，已具备语句的主要基本成分。但是它仍然简略、断续、不完整。看起来像人们打电报时所用的语言，被称为“电报句”。双词句的生成规则有两种，一种为指谓形式，包括称呼（这狗狗）；再现（还要糖糖）；不存在（饼饼没了）；指示物体（那个本本），这与称呼类似。;;;;;;;;; 婴儿气质 气质是个性特征的最初表现，也是与生俱来的一种明显而稳定的个性发展基础。 （一）传统的气质类型：多血质、胆汁质、粘液质和抑郁质。 （二）托马斯、切斯的气质类型说 将婴儿气质类型划分为三种：; 1、容易型（占40%）易于适应环境，生活习惯规律，情绪愉快主动交往。 2、困难型（占10%）难以适应环境，生活无节律，情绪紧张不安，交往困难。 3、迟缓型（占15%）适应环境缓慢。 其余35%儿童的气质属于混合型。; 婴儿的社会性依恋 依恋是婴儿最初的社会性情结，是情感社会化的标志，是婴儿与抚养者之间的一种积极的情感联系。 (识记) （一）婴儿依恋的发展阶段 1、无差别