099322_新课程标准下的听说读写教学_林中.pptVIP

新课程标准下的 听说读写教学 ;浅谈新课程标准下的 听说读写教学 ;一、怎样改进识字写字教学？; 写字，不仅是一项重要的语文基 本功，而且是一个人文化素养的体现。 ; 低年级学生要写得正确、端正、整洁; 中年级学生进一步把字写得美观、大方; 高年级学生再进一步把字写得熟练，有一点儿自己的风格。 ; 二、怎样改进阅读教学？ ( 当前阅读教学研究的重点及方向);A、阅读教学的主要问题;B、当前阅读教学研究、改进的重点;（三）实现教学过程、方法的根本变革。;（2）给每个学生充分的时间读书、思考。[这是落实自主的独立的、创造性的阅读的基本条件。]（3）开展合作学习。（4）组织好全班交流。（5）阅读理解能力是以感悟、体验为基础的重要能力。（6）以读为本，不是一遍一遍地傻读、呆读，也不是“小和尚念经有口无心”。;C、对今后阅读课的要求;C、对今后阅读课的要求;三、怎样改进作文教学？ ;第一件事是指导观察。 第二件事是引导阅读。 (训练学生多读书，善读书，重视积累语言。) 第三件事是指导构思。 (习作要写实、写虚并重。写记实作文，一定要说真话，吐真情，不能说假话、空话、套话；写 ;想象作文，鼓励学生展开想象、联想甚至幻想，以发展学生的想象力，激活创造思维。此外，还要重视常见应用文的写作，如，日记、书