作文讲评·门.pptVIP

作文讲评·门;话题：门; 比喻性题作文的审题与立意： （一）析隐配对。根据提供事物的特征，利用发散思维进行辐射联想，找出其比喻义、象征义，然后给它寻找一个相通本体，配成一对，立意也许会更有新意。 　　如“春风”仅仅写自然界周而复始之“春风”就显幼稚浅显了，其实凡是能给自然和人类带来清新愉悦催人奋进的“风”均可以配对入题，如兴学知识之风；敬老爱幼之风；尊师重教之风；健身锻炼之风等等都是“春风”，但是，有一点必须是健康的、向上的 ; 再如话题“温暖”其本意是指来自于阳光、炭火等给人的触觉感受。但是我们要理出话题中所隐含的象征意义。打开记忆之门，搜索生活中的让人倍感温暖之事，我想俯拾皆是，可以写受到的鼓舞、教诲、关爱；也可以写得到的帮助、理解、宽容。然后选择感受最深的一点，画龙点睛，还原“温暖”之本色，由此及彼进行配对，题旨也就深了。 （二）拓宽视野。通过引申联想，突破常规视野，拓宽选材范围，往往就跳出俗窠，把隐含在字里行间的主题有深度地诠释出来，获得全新的立意。 本次作文题是：门 ;门的一些特点。作文时首先要展开想像，进行扩散性思维，然后从中选择把握住自己将要写作的角度，明确作文涉及门的哪一个或哪几个特点。 喻体的内涵确定了，下一步应是多向思考，寻找并确定本体。在这里，求同与求异思维都值得肯定。所谓求同思维，就是按喻体的特点找出具有相同特点的本体。如门具有防御性的特点