01第一章认识职业(张莉莉)解释.ppt

第一章认识职业;　　关于大学生活，曾经有人巧借鲁迅先生的四部文集名字来进行打趣： 大一：呐　　喊 ——不知道自己不知道 大二：伤　　逝 ——知道自己不知道 大三：彷　　徨 ——不知道自己知道 大四：朝花夕拾 ——知道自己知道;本章内容提纲;第一节 大学生活对职业生涯发展的影响;一．理想、职业与大学教育 1.理想在大学起飞 　　理想是我们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往和追求，是人们奋斗目标的集中体现。理想源于现实，又超越现实。 理想的分类： →从时序上：长远理想、近期理想 →从对象上：个人理想、社会理想 →从内容上：社会政治理想、道德理想、职业理想和生活理想;理想的特点 ： 　（1）理想的丰富性 　（2）理想的现实性 　（3）理想的矛盾性;２.职业在大学奠基 　　 专业教育给予人一定的从事未来职业需要的专业知识和技能。普通教育指向人的充分自由发展的非专业教育，具有基础性、准备性和知识广播性。两者应当携手共进，所以我们不仅要注重专业技能的学习，还要重视个人素质和综合素养的发展，为“校园人”向“社会人”的转型做好准备。;3.大学生的职业理想与大学教育 　　 理想是我们要达到的境界，职业理想是理想的重要组成部分，指导着人们的职业价值观和择业行为。树立正确的职业理想，对于大学生顺利完成学业、处理各种矛盾、提升自我能力、实现人生价值有着十分重要的意义。职业理想是我们对未来所从事的职业及事业获取成就的追求与向往。 ;职业理想的含义和特征 ： （1）职业理想的社会性 （2）职业理想的发展性 （3）职业理想的实践性 （4）职业理想的差异性;二．理性认识大学生活 1.大学阶段是人生的重要阶段 （1）人才发展的定向时期 （2）人生观形成的关键时期 （3）塑造优良品格的重要时期 （4）人生社会化的准备时期;２.大学阶段的主要任务 　　● 培养一种精神 ● 树立三种意识 ● 学会四种本领 ;● 培养一种精神——职业精神 职业精神是人们站在从事工作时所表现出来的一种态度或精神风貌。美国???究人员比奇通过调查发现，在失业者或无法晋升者中，87％的人并非因为缺乏职业知识或技能，而是因为不恰当的工作习惯和态度导致了失业或无法晋升。因此，职业精神对一个人的职业生涯发展的确是非常重要的。 ;● 树立三种意识 第一：自立意识。 第二：规划意识。 第三：竞争意识。 ;● 学会四种本领 第一：学会做人。 第二：学会学习。 ★第三：学会做事。 第四：学会创新。 ;★第三：学会做事。 　　 　1）培养专业能力 　　　2）学会使用办公软件 　　　3）学会搜集信息 　　　4）培养写作能力 　　　5）提高英语会话水平 ;第二节 职业及职业发展;一、职业的含义 1.职业的内涵及特点 （1）职业的内涵 职业是一个范围极广的概念。从词义学的角度看，“职业”由“职”和“业”构成。所谓“职”，就是职责、天职、权利与义务。所谓“业”，即事业、行业。“职业”就是一种享有某种权利、承担某种义务的行业性、专业化活动。是人们从事的相对稳定的、有收入的、社会性的专门类别的工作。它是人们生活方式、经济状况、文化水平、行为模式、思想情操的综合体现；也是一个人的权利、义务、利益和职责，从而是一个人社会地位的一般性表征。;（2）职业的要素 职业的要素由职业主体，职业客体，职业技术，职业报酬以及职业名称构成。职业名称，是职业的符号特征，一般由社会通用名称来命名；职业主体，是指从事一定社会社会分工的劳动者，需具备承担该职业活动所需要的劳动方式等；职业客体，是指职业活动的对象，内容，场所和劳动方式等；职业技术，是指劳动者在从事职业活动中所运用的自然技术，社会技术和思维技术的总和，体现于人们从事职业活动所使用的工具，材料和工艺方法等；专业报酬，是指通过职业劳动所取得的各种报酬。;（3）职业的特点 ;（4）职业的功能 职业是人与社会联系的纽带，不同的职业把劳动者区分在不同的职业岗位上，相互合作。从职业的功能来说，正如黄炎培先生所概括的：职业是为己谋生，为群服务。对社会而言，职业的存在和职业活动构成了人类社会的存在和社会的基本框架，职业劳动创造出社会财富，职业的分工是构成社会经济制度运行的主体，职业也是维持社会稳定、实现社会控制的手段；对个人而言，个人通过职业实现了个人和家庭生存的需要，使人获得对社会、行业、集体、单位的归属感，也是促进个性发展的手段。;（5）职业的分类 在国外，一般按三种方式对职业进行分类。 第一